艺术的美与美育复习要点.doc

艺术的美与美育 艺术美与艺术美育 一、本讲自学内容及要求： 1、理解艺术的“化丑为美”。 2、掌握艺术美的特点。 3、了解艺术美的基本美育功能。 4、掌握艺术美育的基本途径。 二、重点与难点： 本讲重点是掌握艺术美的基本美育功能；难点是理解艺术的“化丑为美”。 三、学习方法指导： 理论联系实际。 四、典型例题介绍： 1、现实生活丑向艺术美转化的基本原则？（简答题） 答：其一，征服性原则。征服，即在精神上压倒丑，情感上否定丑，道德上审判丑，从而体现出主体精神对客体对象的优越与自主性。 其二，对照性原则。丑的对象作为构成因素进入艺术与其他构成因素要形成对照关系或对比关系。（1）形象与形象个字作为独立自足的整体而形成美丑对照；（2）形象自身中美质成分与缺陷成分形成矛盾统一体式的对照；（3）整个艺术作品的意境与现实人们公认的正义原则和理想境界形成对照。 其三，形式美原则，对化丑为美的艺术技巧的要求。 2、艺术美的基本特点？（简答题） 答：其一，内容与形式的高度统一性。其二，最大限度地突破了时空限制。其三，鲜明的形象性。其四，强烈的情感性。其五，特殊的愉悦性。其六，丰富的想象性。 3、艺术美的基本美育效能？（简答题） 答：艺术教育是美育的主要方法和中心内容。 其一，怡情，情感的激发与传达是艺术最明显的功能之一。 其二，养性，艺术美使欣赏者受到教育使其人格结构趋于美化。 其三，启智，艺术活动中想象和直觉高度活跃，增强人的精神生产能力。 其四，育美，审美态度的建立，审美能力的发展，审美趣味的高雅化等。 表演艺术的美与美育 一、本讲自学内容及要求： 1、掌握表演艺术的审美特征。 2、掌握表演艺术的美育功能。 3、了解音乐、舞蹈的美育实施、 二、重点与难点： 本讲重点是掌握表演艺术的美育功能；难点在于表演艺术的审美特征。 三、学习方法指导： 理论联系实际。 四、典型例题介绍： 1、表演艺术？（名词解释） 答：表演艺术是指通过人的延长、演奏和人体动作、表情来塑造形象、传达情绪、情感从而表现生活的艺术。 2、表演艺术的审美特征？（简答题） 答：其一，强烈的抒情性与表现性。 其二，鲜明的节奏感与韵律感、 其三，过程性与流动性。 3、表演艺术的美育功能？（简答题） 答：其一，具有强烈的情绪感染和情感熏陶功能。 其二，具有娱乐身心、促成身心和谐的功能。 其三，音乐、舞蹈中的“众乐”，具有协调群体关系，培养群体意识的功能。 造型艺术的美与美育 一、本讲自学内容及要求： 1、了解造型艺术的代表性门类。 2、掌握造型艺术的审美特征。 3、掌握造型艺术的美育功能。 4、了解造型艺术的美育途径。 二、重点与难点： 本讲重点是了解造型艺术的美育功能；难点在于造型艺术的审美特征。 三、学习方法指导： 理论联系实际。 四、典型例题介绍： 1、造型艺术？（名词解释） 答：造型艺术是指运用可感的物质材料（如纸、布、金属、泥土、石头、骨牙等）和色彩、线条、构图等表现手段，以塑造空间静态形象反映生活或表情达意的艺术。 2、造型艺术的审美特征？（简答题） 答：其一，造型艺术具有形象直观性。 其二，造型艺术具有瞬间永固性。 其三，造型艺术具有高度的形式美。 3、造型艺术的美育功能？（简答题） 答：其一，造型艺术具有真切的认识功能。 其二，造型艺术具有培养懂得形式美眼睛的功能。 其三，造型艺术具有培养人们美化自己和美化环境的能力。 此外，造型艺术对培养人们的空间思维或形象思维能力，也有直接作用。 语言艺术的美与美育 一、本讲自学内容及要求： 1、了解语言艺术的代表性门类。 2、掌握语言艺术的审美特征。 3、掌握语言艺术的美育功能。 二、重点与难点： 本讲重点是掌握语言艺术的美育功能；难点在于语言艺术的审美特征。 三、学习方法指导： 理论联系实际。 四、典型例题介绍： 1、语言艺术？（名词解释） 答：语言艺术是指以语言为物质媒介塑造形象或情境来表情达意，反映生活的艺术，即通常所说的文学。 2、小说的审美特征？（简答题） 答：第一，能够多方面以多种手法，细致地、深刻地刻画人物性格，展示人物性格的多样丰富和发展变化，塑造比之其他文体尽可能多样的人物形象。 第二，小说一般具有较为完整的故事情节。 第三，小说可以描绘具体可感的环境，并达到细致逼真的程度，使人产生“身临其境”的感觉。 3、语言艺术的审美特征？（简答题） 答：其一，形象创造与形象感受的想象性。 其二，叙事和抒情的兼长性。 其三，语言结构与语言情境的多样丰富性。 其四，情与理的相生相容性。 4、语言艺术的美育功能？（简答题） 答：其一，具有巨大的审美认识功能。 其二，具有特殊的思想、道德涵养功能。 其三，有语言美和写作示范的功能。 此外，语言艺术还具有文化普及功能。同时，语言艺术还能奠定感受和理解其他艺术的能力的基础。 综合艺术的美