儿童文学应用教程（第二版）课件 10 第十章 儿童戏剧文体知识与教学方法.ppt

研习与思考 1.儿童戏剧有何特点? 2.读 《马兰花》剧本节选部分,说一说剧中的冲突设计。 3.以学习小组为单位朗读 《豆蔻镇的居民和强盗》剧本,体味动作化和韵文化的戏 剧语言特征。 4.按第四节对 《美丽的大公鸡》的音乐处理,将作品排成小型音乐剧。 5.试用恰切的教学方法完成一堂儿童戏剧课的教学设计。 儿童文学应用教程 21世纪小学教师教育系列教材 * 儿童文学应用教程 (第二版) 21世纪小学教师教育系列教材 儿童文学应用教程 (第二版) 21世纪小学教师教育系列教材 儿童文学应用教程 (第二版) 21世纪小学教师教育系列教材 儿童文学应用教程 (第二版) 21世纪小学教师教育系列教材 儿童文学应用教程 (第二版) 21世纪小学教师教育系列教材 儿童文学应用教程 (第二版) 21世纪小学教师教育系列教材 儿童文学应用教程 (第二版) 21世纪小学教师教育系列教材 儿童文学应用教程 (第二版) 21世纪小学教师教育系列教材 儿童文学应用教程 (第二版) 21世纪小学教师教育系列教材 儿童文学应用教程 (第二版) 21世纪小学教师教育系列教材 儿童文学应用教程 主编：李学斌 副主编：李芳 郑利萍 王冰 (第二版) 第十章 儿童戏剧文体知识与教学方法 第一节 儿童戏剧作品解读 第二节 儿童戏剧文体特征 第三节 儿童戏剧教学方法探略 第四节 儿童戏剧教学案例分析 第一节 儿童戏剧作品解读 作品1: 马兰花 (节选) 编剧:任德耀 作品2: 少年英雄王二小 (节选) 编剧:王子 军凯 作品3: 报童 (节选) 编剧:邵冲飞 朱漪 王正 林克欢 作品4: 豆蔻镇的居民和强盗 (节选) 编剧:[挪]托·埃格纳 第二节 儿童戏剧文体特征 一、儿童戏剧的文体内涵 儿童戏剧是以舞台表演为中心,融汇了文学、音乐、美术、舞蹈、建筑等多种艺术成分,并适合儿童接受能力和欣赏趣味的戏剧。儿童戏剧文学,简称剧本,是儿童戏剧的重要组成部分,是专门为儿童戏剧演出创作的文本。 迎接挑战,继往开来,是中国广大儿童艺术院团和儿童戏剧工作者面临的紧迫而重要的任务。 二、儿童戏剧的分类 依表现方式来划分,儿童戏剧可分为儿童话剧、儿童歌舞剧、儿童戏曲、儿童哑剧、儿童假面剧、儿童木偶剧、儿童皮影戏、儿童广播剧、课本剧等。 (1)儿童话剧是以角色的对话、动作、表情等为主要艺术表现手段来发展剧情的儿童戏剧。 (2)儿童歌舞剧是运用音乐、舞蹈、歌唱等多种艺术表现手法表现戏剧主题,用舞蹈语言和音乐语言来表现剧情、塑造舞台形象的戏剧形式。 (3)儿童戏曲是运用地方戏曲的曲调、唱腔和身段,通过演员的唱念做打,即剧中人的歌唱和带有节奏感的道白,以及富有民族特色的舞蹈动作来表现故事情节,展现现实生活的戏剧形式。 (4)儿童哑剧是不用台词而凭借形体动作和表情表达剧情的戏剧形式。 (5)儿童假面剧是演员戴面具表演的戏剧,是一种集歌唱、舞蹈、诗歌以及赛会等为一体的综合艺术。 (6)儿童木偶剧是演员操纵木偶进行表演的戏剧形式。根据木偶制作方式和操作技术的不同,木偶可以分为布袋木偶、提线木偶、杖头木偶等。 (7)儿童皮影戏,又称“影子戏”或“灯影戏”。它是一种用纸、羊皮、牛皮、铁皮等材料,经过绘画、剪制和雕刻,制作成各具形象的皮影造型,利用灯光把这些造型照在纱幔(屏幕)上,映出影子,再给它配上音乐与对白,表演出各种戏剧情节的艺术。 (8)儿童广播剧是指利用广播送听,以语言声音及音乐、音响等为表现手段来塑造形象、展示剧情的儿童剧。 (9)课本剧。所谓课本剧,就是以中小学课本内容为依据,改编成剧本,进行演出的戏剧。 三、儿童戏剧的艺术特征 儿童戏剧除强