统编版语文九年级下册期末学情评估（含答案）.docVIP

PAGE 16 期末学情评估 一、读·书(12分) 生活中传统文化随处可见，赏墨香怡人的书法作品，诵含义隽永的古典诗文，筑中国传统文化长城，向世界奉献一份厚礼。 【书法　无言的诗篇】 1．中国传统文化源远流长，书法作品墨香怡人。书法组为大家展示了下面四幅书法作品，对下列作品的评价不恰当的一项是(　　)(2分) A．第一幅作品为隶书，蚕头雁尾，一波三折，富有古朴美。这句名言体现了作者心系苍生、胸怀天下的情怀。 B．第二幅作品为草书，笔画连绵，状似连珠，绝而不离。诗句体现了诗人了解民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 C．第三幅作品为楷书，字形端正，结构整齐。诗句表现了诗人以死明志的决心，是对孟子“舍生取义”的最好诠释。 D．第四幅作品为篆书，字体古拙厚重，笔力强劲。这句名言与陆游的“位卑未敢忘忧国”有异曲同工之妙。 【诗词　多彩的画卷】 2．同学们正在交流课内古诗词名句，请你参与其中，完成名句填空。(10分) 家是国的基础，国是家的延伸。“修身、齐家、治国、平天下”是中华传统文化所倡导的价值理念。中华广袤肥沃的土地、绵长深厚的历史，涵养了深沉的家国情怀：背井离乡，戍守边关，范仲淹以“浊酒一杯家万里，(1)______________________”表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理； 面对边塞的壮丽风光，岑参诗情所至，“(2)________________，(3)________________”红白映衬、色彩鲜明；文人失意，以词抒怀，辛弃疾以“(4)________________，赢得生前身后名”直抒胸臆，表达自己的爱国激情和雄心壮志；苏轼也借用典故，抒发自己渴望得到重用、为国立功的情怀：“(5)________________，(6)____________________”；国破家亡，仁人志士铁骨铮铮，《别云间》以“(7)________________，(8)________________”的铮铮誓言作结，鲜明地昭示诗人坚贞不屈的战斗精神、精忠报国的赤子情怀；文天祥则以死明志，“(9)__________________？(10)________________”成为千古传诵的名句。 二、读·思(38分) [一] 青年代表着行业的未来，更代表着国家的希望。在初中生活即将结束之际，九年级(5)班开展了“我的青春我做主”系列活动。 【活动一：青春色彩我诠释】 材料一：没有什么困难是扛不过去的，如果坚持不了那就再坚持坚持，因为，坚持下去一定会有好结果。 材料二：只要思想不滑坡，办法总比困难多。面对问题和困难，最好的解决方法就是行动起来，切忌等一等、拖一拖、靠一靠。 3. 活动中，第一小组选择了以上材料作为板报内容。请你研读材料，思考内涵，将下面的语句补充完整。(2分) 我们的青春应该是怎样的？材料一告诉我们：面对困难时只有________________，才会有好的结果；材料二启迪我们：在处理问题时，要通过________________来解决困难。 【活动二：青春讯息我收集】 太原日报讯　山西财经大学2022年9月21日传来好消息，教育部日前颁发了第五届“闪亮的日子——青春该有的模样”大学生就业创业人物奖项。该校体育学院2019级经济与管理专业本科生李俊洁入选大学生创业人物，国际贸易学院2018届贸易经济专业本科毕业生谷涛入选大学生基层就业人物。山西财经大学也是我省唯一同时有学生入围就业人物和创业人物的高校。 4．活动开展过程中，校园广播站设置了“新闻速递”栏目。第二小组播报了上面这则消息。请你概括这则消息最重要的事实。(不超过20个字)(2分) 【活动三：青春人物我介绍】 5．志向对人的未来有着深远的影响，决定了人的发展方向。活动中，有同学想到了下面三个文学人物，请从下面的人物中选择一位，以“不一样的青春”为话题，来介绍他(她)。(不少于100字)(5分) ①简·爱(《简·爱》)　②江姐(《红岩》)　③保尔(《钢铁是怎样炼成的》) [二] 阅读下面的文段，完成第6～7题。 永远不要怀疑努力奋斗的意义 谁的人生都有高低起伏，但人与人的差距在于，当一些人自暴自弃时，真正的强者能转变思维，破局而出。要相信，那些你努力奋斗的日子都有它的意义。 时间用在哪里，收获就在哪里。如果有空余的1小时，你是追剧、逛街，还是读书、学习？不同的选择，最终收获也会大不相同。有时，比你优秀的人并不是比你更幸运。他们不过是把时间花在了更有意义的事情上。时间像一张无形的网，你撒在哪里，收获就会在哪里。 真正难走的，都是上坡路。正因为走上坡路艰难，你才能够不断突破自己。前路虽漫漫，但你会得到更多机会和选择。所以，当你不知该选择哪一条路时，请选择那条难走的路。人生所有往上的路，都与我们本能的懒惰、懈怠和拖延不相容。当你觉