体育课存在的问题和改进措施.docx

体育课存在的问题和改良举措 学校的体育课程是公民体育的基础，是学校教育教课工作的有机构成部分。 在目前新课程改革的浪潮下，研究与改良体育课程，也有着特别重要的意义。 体育课存在的问题 目前，我县好多学校在体育课的教课中，依旧采纳以考试分数权衡教课质量的传统的应试教课模式。许多体育课，教课内容古板，教课过程单一，老师唱独角戏，有部分学校体育课“放羊”完整冷视学生开朗爽朗的本性、学习中应有的主体地位和学生的个性发展需求，进而严重约束了学生潜能的引发和发掘。此外，体育课程纲领、教材及教课模式的单一性也限制着学校体育事业的发展，使之没法适应不一样学校的教课实质，没法表现出不一样学校的教课特点，也没法发挥教师的创建性与踊跃性，进而致使学生不重视、不喜爱，甚至厌恶体育课。 改良举措 改革体育课程是一个宏大的系统工程。就一般体育老师而言，最重要的职责就是针对教课实质，紧扣课改要求，牢牢抓住讲堂教课主阵地，确实贯彻课改精神，确实提升体育讲堂教课的实效性。 1．建立现代教课观点 培育学生终生锻炼身体的意识，第一要讨教师在体育教课中一定建立现 代体育教课观点，重视和确定学生的主体地位，在讲堂中尽可能知足学生不一样的 体育需求，充分激发学生学习体育知识的动机、兴趣。为此，体育教师应该认识 学生，尊敬学生，掌握勤学生身心发展的方向，使他们深刻认识到体育的重要性， 渐渐形成终生锻炼的意识。 2．成立和睦师生关系 师生关系是教课中的基本关系。形成优秀的师生关系，是展开讲堂教课 的前提条件，是提升学生自信心的重要保证，更是顺利达成教课任务、实现有效 教课的必定要求。新课程重申，教师是学生学习的合作者、指引者和参加者，教 学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教课过程中，教师应是学生的知音 和朋友，是学生最可信任的心理支持源。因此，作为一名体育教师应在体育讲堂 中创建出一种民主、同等、和睦、快乐的教课氛围，使学生和教师都处于欢乐状 态。只有在这样的环境里，学生才敢于自由想象，别开生面和创新，更为有自信。 ．尊敬学生主体意识 在体育课的教课中，我们应增强教师自己的责任感，不单要发挥教师们 的主导作用，更要尊敬学生们的主体意识，重视孩子们合理的要乞降兴趣，让他 们尽兴发挥，老师一旁协助指导。此外，还要倡导学生的互相评论以及自我评论， 为他们创建有益条件，使他们能真实体验学习的乐趣，成功的欢乐。 ．科学选择教课内容 不一样年纪的学生，对体育课的教课内容与方法有不一样的要求。教师应根 据教课目的与学生的年纪特点，科学地选择和更新教课内容。教师应尽量防止教 学内容“低水平重复”，对不合适学情的教课内容进行合适的删减，并合适增添能 激发学生兴趣、促使学生体质发展的新内容。如上《武术》课时，固然武术是比 较无聊无聊、体力耗费又大的运动，大多数学生又都不喜爱；可是，假如把游戏 联合到武术的练习上来，改变过去单一的练习方法，进而使学生欢乐身心的同时， 学习和掌握武术的知识和技术。 ．因材施教 学生的性格各有不一样，教师应深入认识学生的性格特点，因材施教。教 师应该依据学生年纪、性别、性格的不一样，相应采纳不一样的教法和手段，分类教 学、分层教课，确实提升整体教课成效，进而促使学生优秀性格的形成。 ．培育学生吃苦精神 教师应该依据体育教课的特点和学生的年纪特点，进行有效的思想教育， 帮助学生建立远大的理想和学习目标，培育学生体育学习的自觉性，增强战胜困 难的信心，在困难中磨炼意志，培育吃苦耐劳的精神。 ．增强师资队伍建设体育课的安全举措 邓小平同志曾指出：“一个学校能不可以为社会主义建设培育合格人材，培育德智体全面发展、有社会主义觉醒的有文化的劳动者，重点在教师。”体育教师要与时俱进，努力提升自己的政治、业务修养。学校应该有目的有计划地安排体育教 师按期接受教育培训，不停完美他们的知识构造、能力构造，逐渐提升学历水平，进而提升体育师资队伍的整体水平，以适应现代教育的需要。 总之，体育课是学校教育工作中不行缺乏的构成部分，在目前新课改下，我们应在原有的基础上，不停研究与改良目前的体育教程，不停创新观点，创新 教课。重视体育在生活过程中的应用，使学生能踊跃主动地参加体育，强体健身，让体育教课达到一个完满境地。的体育课程是公民体育的基础，是学校教育教课 工作的有机构成部分。在目前新课程改革的浪潮下，研究与改良体育课程，也有着特别重要的意义。