高等教育学论文12篇：浅析《红玫瑰与白玫瑰》中王娇蕊的爱情观 .docVIP

高等教育学　12篇 内容提要： ? 浅析《红玫瑰与白玫瑰》中王娇蕊的爱情观 ? 浅谈概率论与数理统计的教学方法 ? 高职院校“计算机文化基础”课程教学　 ? 高职院校专业星级评定指标科学性分析 ? 高职非语言类专业ESP课程教学的调查与建议 ? 赤峰学院学生媒介素养教育的调查研究 ? 基于教师视角的高校教学现状与策略探讨 ? 高校体育教学　分析 ? 在校大学生思想　治教育制度化研究 ? 地方高师本科院校　师资培养保障机制探索 ? 我国核专业研究生“卓越计划”人才培养模式初探——以南华大学为例 ? 试论我国高校由管理到治理的转型 全文共53505 字 浅析《红玫瑰与白玫瑰》中王娇蕊的爱情观 【摘 要】在张爱玲塑造的众多女性形象中，王娇蕊是最为洒脱的。她敢于挣脱婚姻的桎梏，追求真爱，洒脱地对待爱情，对待婚姻。虽未得真爱，王娇蕊亦不绝望怨恨，活出了让佟振保嫉妒流泪的人生，这份洒脱不得不让人敬佩。王娇蕊可以称得上是张爱玲笔下唯一一位活出自我的新女性。当然，王娇蕊的这种洒脱也是以一定的物质基础为前提的，是有条件的。本篇　将以洒脱”为切入点，浅析《红玫瑰与白玫瑰》中王娇蕊的爱情观。通过分析人物背景，与男主人公佟振保及《倾城之恋》中的白流苏的对比，展现王娇蕊对待爱情上的洒脱态度，以及其中体现出的张爱玲的爱情观。并思考张爱玲作品中对女性意识描写的局限性。 　　【关键词】王娇蕊爱情观洒脱佟振保白流苏 　　《红玫瑰与白玫瑰》主要讲述了男主人公佟振保与情妇王娇蕊、妻子孟烟鹂之间的情感纠葛，剖析了佟振保的复杂性格和悲剧人生。虽然该篇　是以男性为主角的作品，但文中仍然体现了张爱玲一贯的对于女性生命运的关注与思考。　开篇就指出“振保的生命里有两个女人，他说一个是他的白玫瑰，一个是他的红玫瑰。一个是圣洁的妻，一个是热烈的情妇——普通人向来是这样把节烈两个字分开来讲的。”，“两位女主人公‘红玫瑰’王娇蕊、‘白玫瑰’孟烟鹂分别承载着男权　中男人的　理想和婚姻理想，并赋予她们‘　’与‘贞’的　性别特性。以及各自的价值与伦理判定，表达着男性的双重欲望，确立着男性的自我认同，维系着　性别机制的‘正常’运行。”这无不体现出女性艰难的生存现实及悲剧的人生命运。在阅读过程中我们也能感受到张爱玲　惯有的“苍凉”、“悲悯”等情绪。不过，与张爱玲其他　相比，《红玫瑰与白玫瑰》仍然十分独特。这部　是张爱玲　中少有的以男性为主角的作品，　中的人物少、情节简单，然而最为重要的是张爱玲在该部　中刻画了一个与众不同的女性形象——王娇蕊。她的与众不同在于敢挣脱婚姻的桎梏，追求真爱。虽未得真爱，她亦不绝望怨恨，活出了自己的坚强。也正是这份对待爱情的洒脱，使王娇蕊在张爱玲所塑造的众多女性形象中颇具光彩。王娇蕊可以称得上是张爱玲笔下唯一一位活出自我的新女性。接下来我们会从王娇蕊的家庭背景入手，先对王娇蕊做一个全面深入的了解，分析其追求真爱的外在和内在动力，再通过与男主人公佟振保及《倾城之恋》中的白流苏这两个人物形象做对比，以“洒脱”为切入点浅析王娇蕊的爱情观。 　　一、王娇蕊的家庭背景 　　　中对王娇蕊的家庭背景的介绍只有寥寥数语，是在佟振保搬进向老友王士洪租住的屋子的时候提及的，“他搭讪着走到浴室里去洗手，想到王士洪这太太，听说是星嘉坡的华侨，在伦敦读书的时候也是个交际花。”。笔墨不多，但也已清楚地交待了王娇蕊的家庭背景。根据这只言片语的介绍我们可以对王娇蕊的成长环境做个推断。 　　王娇蕊出身新加坡华侨家庭，受中国传统伦理道德的浸染相对较弱，因此没有传统中国女性的矜持与礼教防范。家人将其送到英国主要目的并不是要她学习什么先进的科学技术，而是为了让她能找个好人家。虽然以如今的眼光看这完全偏离了正常的留学诉求，但在当时的中国是再正常不过的了。不过，这确实给了王娇蕊一个充分接触西方自由、开化、刺激　的机会。其产生的影响是让原本就不怎么矜持的王娇蕊不论在思想上还是行为上都变得更为开放大胆，对比那些从小就接受传统伦理道德浸染的中国本土知识女性，就更加的与众不同了。能出国留学也从侧面反映出王娇蕊本身的家境殷实，显然她不用操心吃穿用度的问题。 　　在张爱玲　中拥有王娇蕊这种家境的人物是极为罕见的，绝大多数人都是成长于传统的中式家庭，为生存奔波，在追求爱情婚姻时摆脱不了经济因素的影响与制约。在张爱玲看来，这种夹杂着利益因素的爱情与婚姻关系显然包含不了多少真爱。于是张爱玲对王娇蕊的人物背景做出的这种设定，就是要为其扫清这种思想上、物质上的不利因素，在日后王娇蕊和佟振保双方互生爱意时，我们可以知道王娇蕊对佟振保的爱是　单纯和真诚的。 　　二、王娇蕊洒脱的爱情观 　　虽然物质生活的富足给王娇蕊提供了追求自我的资本，但在20世纪三四十年代的中国，如果没有足够勇气是无法去付诸实施的。而王娇蕊