习作 他_______了 部编版五年级语文下册.pptx

他_______了;你来猜;同学们，生活中你遇见过别人陶醉、生气或伤心时的样子吗？下面我们就以“他 了”为题，写一件事。这就是我们今天习作课学习的内容。; 同学们，你觉得在动笔之前，应该注意点儿什么呢？可以从习作文体、习作对象和习作重点来谈谈。;接下来，我们需要调动自己的生活体验，从中选择恰当的素材，然后梳理出来，写成一个故事。;他感动了;他后悔了;他陶醉了;选择自己印象最深的说给小组同学听，小组同学互相评议。小组长分类整理小组同学的发言。;回顾课文，学习写事; 护国战争时期，在重庆，刘伯承因为在战争中右眼受伤去德国人开设的诊所里看医生，在准备手术时因怕麻醉剂影响大脑，刘伯承拒绝在手术中使用麻醉剂，一声不吭地做完了手术。沃克医生称赞他为军神，并在最后得知他就是刘伯承。; 这篇文章，略写了事情的起因和结果，详写了事情的经过。该文通过把沃克医生给刘伯承做手术这件事，拆分为四个步骤来写，即问诊时、手术前、手术中和手术后。然后对每个部分做侧重点的描写，从而为我们刻画了一个钢铁般坚强的刘伯承。;《清贫》一文，方志敏自述了一件什么事情？详写了什么，略写了什么，又是如何把事情的经过写清楚、具体的呢？;例文引路，学习写人; 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。;试着运用多种方法写一写爸爸生气的样子提示：;他眼睛瞪得大大的，变成了一只凶猛的“老虎”。;独立习作，教师巡视;全班交际，师生评议;我的爸爸是一个名副其实的“球迷”，无论足球还是篮球，他都很痴迷。? 每当有球赛，爸爸就会早早地坐在沙发上，目不转睛地盯着电视屏幕，等待球??开播。电视开播后，爸爸一会儿把眼睛瞪得又大又圆，一会儿又皱起眉，眼睛眯成一条缝。“好球！加油！”喝彩声不时传过来。爸爸有时还会从沙发上蹿起来，抬起右脚，来一个倾斜90度的精彩射门动作。;他这副模样，常常逗得我和妈妈哈哈大笑。 有一次妈妈准备炒菜，才发现家里没油了，于是就让爸爸去楼下的超市买油。妈妈把一切准备工作做好，“万事俱备，只差食油”了，就坐在沙发上等爸爸买油回来。左等右等，一个多小时过去了，还看不到爸爸的身影。我们家到超市只有 10分钟的路程，爸爸早应该回来了。妈妈打电话给他，也没人接，就让我下楼去看看。 我下了楼，向超市走去。路过小区广场时，我看到那里人很多。;走近一看，原来这里正在举行篮球赛。我正要继续往前走，“好一个三分球，厉害！”熟悉的喝彩声传过来，顺着声音，我看到了我的“球迷”爸爸。他的眼睛紧紧地盯着篮球，脸涨得通红，嘴里不时地喊着：“快，快传球！”我来到爸爸身边，看到他两手空空，哪里有什么油哇！我喊了几声“爸爸”，他无动于衷，哼都不哼一声。我又拉拉他的衣角，他扭头看是我，赶紧转过头去。气得我大声问他：“买的油在哪儿？”;他这才露出一副幡然醒悟的样子，拍拍头，然后不好意思地说：“我一看球赛就忘了这事。好儿子，你跑一趟，球赛马上就结束了。”…… 这就是我的“球迷”爸爸，一看球赛，就会乐在其中，醉在其中。;作者以生动活泼的笔调刻画了一个名副其实的“球迷”老爸形象。文中选用典型事例，展现人物形象。文中将爸爸的动作、神态、语言描写得生动传神，把爸爸看球时的陶醉写得十分具体，让人读后不禁捧腹大笑。全文结构完整，结尾总结全文，深化主题。;完成第一课时“语基素养专训”的练习题。;知识源自点滴他_______了;你来猜;同学们，生活中你遇见过别人陶醉、生气或伤心时的样子吗？下面我们就以“他 了”为题，写一件事。这就是我们今天习作课学习的内容。; 同学们，你觉得在动笔之前，应该注意点儿什么呢？可以从习作文体、习作对象和习作重点来谈谈。;接下来，我们需要调动自己的生活体验，从中选择恰当的素材，然后梳理出来，写成一个故事。;他感动了;他后悔了;他陶醉了;选择自己印象最深的说给小组同学听，小组同学互相评议。小组长分类整理小组同学的发言。;回顾课文，学习写事; 护国战争时期，在重庆，刘伯承因为在战争中右眼受伤去德国人开设的诊所里看医生，在准备手术时因怕麻醉剂影响大脑，刘伯承拒绝在手术中使用麻醉剂，一声不吭地做完了手术。沃克医生称赞他为军神，并在最后得知他就是刘伯承。; 这篇文章，略写了事情的起因和结果，详写了事情的经过。该文通过把沃克医生给刘伯承做手术这件事，拆分