(2023秋）人教版六年级数学上册《 百分数的意义和读、写法》PPT课.pptx

第1课时 百分数的意义 和读、写法第六单元 百分数（一） 你还在什么地方见过上面这样的数？ 像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫作百分数。百分数表示一个数是另一个数的百分之多少。 ?你能说说上面几个百分数各表示什么意思吗？ ? ??? ?? 百分数也叫作百分率或百分比。 百分数的读法与分数读法类似，为了与一般意义上的分母为100的分数加以区别。读作“百分之……”。百分数的读法读作 百分之十四如 14%读作65.5%120%读作百分之六十五点五百分之一百二十 百分数显著的特征是带有“%”，百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。百分数的写法写作 14%百分之十四写作 65.5%百分之六十五点五如：写作 120%百分之一百二十写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆。注 意 百分数只表示两个数的比的关系，不能带单位名称。分数既可以表示一个具体的数，又可以表示两个数的比的关系，表示具体数时可以带单位名称。用自己的话总结一下百分数与分数的区别。说一说 百分数不能约分，分母固定为100，并且用百分号(%)表示。分数可以约分，一般要通过约分化简成最简分数。 百分数在生产和生活中，常用于调查、统计、分析和比较。分数常常在计算、测量中得不到整数结果时使用。相同点：都可以表示两个量的倍比关系。 选自教材第81页做一做第1题1写出下面的百分数。百分之一百分之二十八百分之零点五1%28%0.5% 选自教材第81页做一做第2题2读出下面的百分数。17%45%99%100%140%0.6%7.5%33.3%121.7%300%百分之十七百分之四十五百分之九十九百分之一百百分之一百四十百分之零点六百分之七点五百分之三十三点三百分之一百二十一点七百分之三百 选自教材第81页做一做第3题?3说一说百分数和分数在意义上有什么相同和不同。 你知道吗 19世纪中期，德国统计学家、经济学家恩格尔对比利时不同收入的家庭消费情况进行了调查，提出了恩格尔定律：一个家庭收入越少，用于购买食品的支出在家庭收入中所占的比率就越大。这一定律是通过恩格尔系数反映出来的。恩格尔系数=食品支出总额家庭消费支出总额×100% 你知道吗 联合国根据恩格尔系数的大小，对世界各国的生活水平进行了划分：一个国家平均家庭的恩格尔系数大于60%为贫穷；50%～60%为温饱；40% ～ 50%为小康；30% ～ 40%属于相对富裕；20% ～ 30%为富裕；20%以下为极其富裕。 改革开放以来，我国城镇和农村居民家庭的恩格尔系数已由1978年的57.5%和67.7%分别下降到2021年的28.6%和32.7%。 说说下面各百分数表示的意义。（1）一次调查中，六（2）班有30%的学生喜欢吃 西红柿炒鸡蛋这道菜。 “30%表示（ ） 是全班人数的30%。（2）中心小学有55%的学生参加了课外兴趣小组。 “55%”表示（ ） 是（ ）的55%。全校人数参加课外兴趣小组的学生人数喜欢吃西红柿炒鸡蛋这道菜的人数1. 判断题。（1）分母是100的分数叫作百分数。( )??( )( )×××表示一个数是另一个数的百分之多少的数叫作百分数。百分数表示两个数之间的倍比关系，具体的数量不能用百分数表示。百分数和分数的意义不完全相同。2. 下面哪些数可以用百分数表示？把能用百分数表示的数写成百分数。????不可以用百分数表示。六(1)班有64%的学生是少先队员。 这节课有什么收获呢？1.像14%、65.5%、120%……这样的数叫作百分数。2.百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面 加上百分号“%”来表示。3.百分数的读法与分数读法类似，为了与一般意义上 的分母为100的分数加以区别。读作“百分之……”。认识百分数 1.教材第84页练习十八第1题；2.从课时练中选取。 百分数表示一个数是另一个数的百分之多少。指两个数的倍比关系。读写法写法 例：百分之三十九 写作：39%注意百分数不带单位名称。不能用百分数表示具体数量的分数。意义读法 例：1.28% 读作：百分之一点二八 第1课时 百分数的意义和读写法 百分数（一）义务教育人教版六年级上册6 你还在什么地方见过上面这样的数？新课导入 像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫作百分数。你能说说上面图中几个百分数各表示什么意思吗？ 百分数表示一个数是另一个数的百分之几，如14%表示一个数占另一个数的 。