统编版语文七年级下册第三单元十二课《台阶》教学课件.pptx

请同学们看这张照片，这是一组由6208个台阶组成，建在陡崖上的阶梯。人们把它叫做“爱的天梯”。;这是重庆一位叫刘国江的老人给妻子徐朝清花了半个世纪的时间，一点儿一点儿开凿出来的，只为了让妻子能安全地下山。故事一经传播，感动无数网友。曾经也有这样一个“台阶”，它是“父亲”一生的追求。今天，我们就来看看这是怎样的《台阶》。;统编版·语文·七年级下册;学习目标;1.理清小说的故事情节，把握文章的内容。 2.学习细节描写对刻画人物形象的作用，分析父亲的形象特点。 3.感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，体会“台阶”的含义，把握小说的主题。;李森祥，1956年生，浙江衢州人，当代作家。1986年发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。其小说以农村、军营生活为主要题材，塑造了一系列生动的普通人（尤其是农民）的质朴形象。代表作有《小学老师》《抒情年代》等。;创作背景;文学常识;塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。情节主要由开端、发展、高潮和结局四部分组成，完整的故事情节有利于展现人物性格，表达中心思想。 环境包括自然环境和社会环境。其中，自然环境是指自然界的景物，如风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、 场所陈设、民俗民风等。;撬 （ ）磕 （ ）门槛（ ） 晌午（ ）烦躁（ ）头颅（ ） 凹凼（ ）涎水（ ） 揩汗（ ）尴尬（ ） 庄稼茬（ ）;;;;涎水：口水。 尴尬：（神色、态度）不自然。 烦躁：烦闷急躁。 言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。 低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。;微不足道：非常渺小，不值得一提。 大庭广众：人很多的公开场合。 若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。 筹划：想办法；定计划。 自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。;自主学习;第二部分 (10-16):;第四部分 (26-32):;父亲总觉得家里台阶低，决心造一栋有高台阶的新屋。为了这一目标，他辛苦了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台??。屋造好了，人却老了，身子也垮了。;2.按照“开端、发展、高潮、结局”给小说划分层次。;;;3.作者为什么在描写老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？;第三：写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已经是大人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。 第四：写小孩子能连跳三级，可见台阶之低。写父亲在台阶上的坐姿，更是突出台阶之低。为下文写父亲建新台阶埋下了伏笔。;台阶高：受人尊重;;;;8.如何理解小说的结局？;等同于精神生活质量的同步提升。小说出人意料又令人感伤的结局，引发读者对物质理想与精神追求错位现象以及人生使命的各种思考。;关于小说的结尾，当初我的确没有把它当做悲剧来处理。在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，;统编版·语文·七年级下册;学情回顾;学情回顾;1.文中对父亲的哪些细节描写最能打动你？你从中感受到父亲具有怎样的品质？ 结合文中具体语句分析。 ;对父亲脚板的描写，表现出父亲终年劳作的辛苦。“泥土的颜色”“一盆泥浆”“积了一层沙”，可见父亲终年在泥土中劳碌，突出了父亲吃苦耐劳的品质。;神态描写，父亲专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，下定决心争取能早日造起高台阶的新屋。;一系列动词细致地描写了父亲额头的汗珠，生动形象地写出了父亲为造新台阶而付出的努力，表现了父亲的吃苦耐劳、辛勤肯干。;动作描写，父亲的动作表现了他的愿望终于实现,内心无比喜悦的同时又有些手足无措。;既突出了父亲不服老的性格特点，又与前文写父亲从山上背了三块青石板“还没觉得花了太大的力气”形成鲜明的对比，暗示父亲确实老了。;动作描写，充分表现了父亲对新台阶的期盼、重视和珍爱。;⑦我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗!”;;;3.从修辞角度赏析下列语句。;②他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 ;4.作者塑造了这样的一个农民父亲的形象，表达了什么样的情感呢？?;;;;;课文主旨;课堂小结;2.线索清晰，结构严谨 小说以“台阶”为线索，叙述了父亲与台阶的故事。由“我”小时候在台阶上的平凡生活写到父亲砌高台阶的强烈愿望，再写到父亲为造有高台阶的新屋进行的积极准备，最后到台阶造好后父亲生活、心理状态的变化等，都 围绕这一线索展开，条理清楚，结构严谨。;3.细节描写，小中见大 细节描写的内容虽然细小，却能小中见大，反映出深刻的主题。例如第21段写“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”, 这处细节描写形