四年级下册语文第三单元教案.doc

四年级下册语文第三单元教课方案1 第一课时 教课目的： 认识7个字，会写10个生字。 能正确流畅地朗诵课文。认识课文叙述的故事内容，能复述课文。 让学生懂得：在生活中做人要真挚，不要谎话言。 教课要点： 认识7个字，会写10个生字。 教课难点： 初步让学生懂得：在生活中做人要真挚，不要谎话言。 教具准备： 生字词语卡片。 教课过程： 一、认识版块特色。 今日，我们要学习一个新的版块---体验真挚(板书)。 你对真挚是如何理解的?揭露课题：步行18里。二、初读课文： 师范读课文，生注意画出简单读错的字音。 报告字音：“吾”字需要正音，不可以读成“w ”，在平时生活中，好多人把这个字音读错了，这一点一定重申;“闷”字是 多音字，指引学生注意书中所给的提示; 依据预习，在小组内沟通预习状况。 全班沟通：自主解决生字。 沟通其余预习内容，怀疑。三、再读课文： 小组内用自己喜爱的方式再读课文。读准字音。 归纳文章主要内容： 理清文章写作次序。 四、部署作业，小结： 1 熟读课文，练写生字。 板书设计： 步行18里 兼歉谎罪吾抑谅闷均沮 第二课时 教课目的： 认识7个字，会写10个生字。 能正确流畅地朗诵课文。认识课文叙述的故事内容，能复述课文。 让学生懂得：在生活中做人要真挚，不要谎话言。 教课要点： 学会和课文中的人物对话。 教课难点： 让学生懂得：在生活中做人要真挚，不要谎话言。 教具准备： 生字词语卡片。 教课过程： 一、回想课文： 昨天我们学习了《步行18里》这篇课文，谁能归纳文章的主要内容? 这节课持续学习《步行18里》，板书课题。 二、剖析课文： 在课文中一共出现了父子的三次对话，请同学们认真读课文并找出这三次对话，分别领会父子的心情。 找到后，和小组同学共同领会。(小组沟通) 全班沟通： 要点领会，比如： “一阵罪反感涌上我的心头，我支支吾吾认可自己去了电影院，告诉他我迟 到的真切原由。” “父亲自心遭到这类摧残，这是我有生以来碰到的最为丧气与悲伤的事。” 这段教课，在读的基础上要点启迪学生想象当时父子二人各自的内心世界： 2 他们内心想了什么呢? 在充分理解的基础上，教师能够总结全文，点出中心。 指导朗诵： 父亲的语言真挚、严肃，并带有深深的自责，朗诵时，语速稍慢，略带低落， 把父亲的那种深深自责读出来。 四、小结：生活中诚信是最重要的。 板书设计： 步行18里 我父亲 说谎步行回家 讲诚信 第三课时 教课目的： 和文中的人物对话。 能正确流畅地朗诵课文。认识课文叙述的故事内容，能复述课文。 让学生懂得：在生活中做人要真挚，不要谎话言。 教课要点： 学会和课文中的人物对话。 教课难点： 进一步让学生懂得：在生活中做人要真挚，不要谎话言。 教具准备： 小黑板 教课过程： 一、复习生字： 轮读字卡，并组词：兼歉谎罪吾抑谅闷均沮 这节课持续学习《步行18里》，板书课题。二、活动： 活动一：和文中的人物对话： 我想对杰森说我想对文中的父亲说 3 我想对自己说我想对朋友说 我想对(爸爸)妈妈说 小组沟通你想说的内容，教师指导： 能够说我的见解;我对人物的评论;我想提出的建议;我的领会等等。 最后全班沟通。 活动二：累积对于诚信的名言： 人而无信，不知其可也。 ?——《春秋》孔子 对待少儿应当诚实。要擅长告诉他们：我们做父亲的，有些东西此刻还不懂，你们，孩子们，你到这个世界上来，是为了知道全部。 ——【苏联】高尔基 联系课文，生活实质领会名言。试着背诵。 四、小结：谈谈你要怎么做。板书设计： 步行18里 我的见解我对人物的评论我想说的话 我想提出的建议我的领会 四年级下册语文第三单元教课方案2 教课目的： 经过学习课文，认识课文的主要内容，让学生领会到为人真挚的重要性。 学认本课10个生字，7个二类生字。并借 助工具书或联系上下文理解新词的含义。 有感情地朗诵课文，练习复述课文，采纳多种方式与课文中的人物进行对话。 教课要点： 领会文中人物的语言，在读中感悟，在读中受启迪。教课时数：三课时 4 教课方案(A案) 第一课时 教课内容： 初读课文，认识课文的主要内容。学认本课生字、新词。 教课过程： 一、初读课文 二、随文识字：在课文详细语句中学习生字 兼：会心字上下构造八部 (1)同时波及或拥有几方面的状况：兼职兼备品学兼优软硬兼施(2)加倍、 归并：吞并、兼程兼办兼任兼课兼管 歉：形声字左右构造欠部 感觉对不住他人：致歉抱歉对不起歉疚(2)庄稼收成不好：歉收歉年谎：形声字左右构造 谎话，骗人的话：说谎谎话(2)假的，不真切的：谎言谎言谎称扩词：谎报谎信撒谎弥天大谎 罪：会心字上下构造四部 触犯罪律的行为：罪状犯罪罪证(2)过失，过失：罪过归咎于人(3)悲伤，磨难：受罪受罪(4)刑罚：判罪死罪罪有应冒犯人问罪冒犯 定罪 吾：上下构造