2021-2022学年四年级上学期综合实践活动（劳动教育）第5课布贴装饰教案.docx

第5课布贴装饰 【课纲依据】 《中小学综合实践活动课程指导纲要》的总目标指出“学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内联系的整体认识。”本主题属于综合实践活动的方法指导课。课程纲要中明确要求“通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。” 【课程分析】 本节课《布贴装饰》是从学生真实生活出发，以认识制作布贴的方法与策略，使学生掌握布贴制作方法，从而学会制作布贴，提高学生的实践能力。学生已在一年级已经初步学习了对物品的认识，有初步的认识能力。随着年级增高，四年级的学生求知欲增加，可以提高实践水平体验动手装饰生活的乐趣。 【教学目标】 1.了解布贴装饰的制作步骤，学会设计布贴装饰。 2.掌握制作布贴装饰的方法，制作布贴装饰。 3.通过对布贴装饰的探究，体验动手装饰生活的乐趣。 教学重难点： 重点：掌握制作布贴装饰的方法，学会设计和制作布贴装饰。 难点：通过对布贴装饰的探究，体验动手装饰生活的乐趣。 【教学资源】 各种颜色的无纺布、待修补或装饰的物品、针、线、剪刀，课件等。 【教学过程】 （一）创设情境，激趣导入 导入：人们过去有一句俗话：“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”，我国勤劳的妇女们出于朴素的审美意识，在打补丁时有意剪成一定的图形，细针纳缀，别出心巧。除了修补衣服，我们也可以将布贴装饰在婴儿装、睡衣、钱包等生活日用品上，既好看美观，又结实耐用，这节课就让我们一起走进布贴装饰的世界。揭示课题：布艺装饰 【活动一】认识布贴 师：布贴装饰对大家来说是个新鲜事物，让我们一同走进布贴世界，欣赏各式各样的布贴。 1.认识布贴装饰。 出示布贴图片。生说说看后的感受。 问题： （1）你们在哪些地方见过布贴装饰？ （2）布贴装饰的用途是什么？ （3）布贴装饰有哪些特点？ （4）布贴装饰给人们的生活带来哪些作用？ 小组合作，研究以上问题、小组选择代表汇报。 小结：布贴装饰是指利用布料，通过画、剪、组合、缝制或粘贴等方式制作出图案，以起到装饰等作用。 2.了解布贴装饰的种类。 师：布贴装饰的种类有哪些呢？让我们共同了解一下。 图片欣赏。小组讨论交流。 小结： 布贴装饰的种类有：卡通布贴装饰和文字布贴装饰。 （二）合作探究，总结方法 【活动二】设计、制作布贴 导入：小孩的鞋尖破了,爱美手巧的母亲就特制一块虎头形状的布缀在鞋尖上，就成了“虎头鞋”；枕头开了洞，找几片上了色的布头拼剪成花草鸟兽等形状缝缀上，称“堆花枕头”;黄土地的妇女们用自己美的心灵和精巧的手艺点缀生活，于朴素中见绮丽，艰辛中透出智慧、表现在对美好生活的渴望、追求和憧憬。现在，人们的生活越来越好了,衣服根本就穿不坏，如果有需要修补的，我们也可以向前辈们学习，动起我们的小巧手，让破损的衣服用布贴进行装饰，一样让衣服绽放出美丽。 1.思考：需要哪些工具？ 如果你设计了一个图案，用什么办法制作出来？ 学生交流、讨论。 汇报：制作布贴需要用到的工具和材料有：各种颜色的无纺布、待修补或装饰的物品、针、线、剪刀、热熔胶枪、热熔胶等。 2.师生共同总结制作步骤： （1）设计。根据要修补或装饰的物品，在无纺布上画出图案。 （2）裁剪。按照纸样裁剪布料，注意边缘要剪整齐。 （3）缝制。 出示步骤图 3.探究注意事项。 问题：在制作过程中有什么需要注意的地方？怎样做才能让布贴装饰变得美观？ 同桌交流。 汇报：布贴要比破损处略大些、要用合适的针法、拼接要尽量没有缝隙，遮挡和叠加的边缘要严实。 4.学生动手操作 图案构思。 观看收集的图片 你想设计什么图案？ 用笔勾勒出外形，并说说设计方向。 鉴赏评价，给予鼓励。 （三）动手体验，装饰生活 【活动三】制作布贴 课件出示制作的步骤图及温馨提示： （1）确定你的设计图案，先想好先干什么，再干什么，再动手。 （2）在使用剪刀和针的时候，一定要小心，注意安全！ （3）先在纸上画出草图，用草图比着画在布上会更方便。 （4）看谁做得美、做得奇，要讲卫生，同学间要资源共享。 制作布贴。 教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。 师：同学们通过探究和制作，对布贴装饰有了一定的认识。请同学们填写本课的探究报告，把感悟和收获与大家一起分享吧！ 布贴装饰在生活中发挥着重要的作用。回家让我们运用学习到的方法制作创意布贴装饰，把他们装饰到喜欢的物品上吧！ 【检测与作业】 1.选择自己喜欢的图案并用布贴制作出来。 【学后反思】 布贴有什么作用？ 制作布贴的方法是什么？ 【板书设计】 5.布贴制作 设计裁剪缝制