2024（人教2019版）英语选择性必修一 Unit 1教材解读课件.pptx

Unit 1 单元解读;本单元的主题语境是人与社会，在历史，社会和文化主题群下的对社会有突出贡献的人物。整个单元围绕主题语境，通过多模态语篇呈现，主要内容包括屠呦呦发现青蒿素的渐进过程，即获得诺贝尔生理学或医学奖的感言。鲁迅先生弃医从文的事迹，工程师，慈善家及微软公司的创始人比尔盖茨，阿里巴巴集团主要创始人马云，中国工程院院士，著名呼吸内科专家钟南山等对社会有突出贡献的人物的事迹，伟大科学家爱因斯坦的生平及主要贡献，孙中山先生对中国社会所做的贡献，以及中国京剧表演艺术大师梅兰芳的生平和对中国京剧的贡献等。本单元的语法项目为使用非限定性定义从句，描述对社会有突出贡献的人物以及他们所取得的成就。综上所述，单元内容围绕主题意义进行探究和设置，语篇选用恰当，活动丰富，注重核心素养的培养与落实。;重点1.获取，梳理，整合对社会有突出贡献的人物的生平，取得的成就等细节信息。2.学习并初步运用恰当词汇和非限定性定语从句描述和阐述对社会有贡献突出贡献的人物的经历和主要成就。3.用恰当的语言描写自己敬佩的一个人。4.能够识别人物传记类语篇的主要特征。;难点1.分析和阐述伟大人物之所以伟大的原因，推理和论证伟大的真正内涵。2.激发学生树立远大理想，向对社会有突出贡献的人学习，努力实现自己的人生价值，力争做一个有责任，有担当的人。3.单元主题语境为对社会有突出贡献的人物，此主题涉及中外各行各业，内容广泛，教材提供的学习材料有限，不能完全满足对主题意义的探究。;教学目标--知识目标;教学目标--素养目标;教学目标--素养目标;本单元通过一系列具有综合性，关联性等特点的语言学习和思维活动，激发学生参与活动的兴趣，调动学生关于对社会有突出贡献的人物已有的主题经验，帮助学生构建和完善新的知识结构，深化对该主题的理解和认识，形成正确的价值观，有助于促进英语学科素养的和形成和发展。与此同时，通过各项学习任务的完成，加深学生对祖国文化的认识，提升他们对祖国文化的自信。;第一课时Reading and Thinking第二课时Discovering useful structures第三课时Using language第四课时Writing 第五课时词汇复习第六课时单元知识清单及单元检测;1.由于本单元的主题是对社会有突出贡献的人物，因此建议学生利用假期阅读一些名人传记。以了解不同行业对社会的贡献。2.利用网络资源，了解更多关于中外对社会有突出贡献的人，扩大学生阅读量和知识面，加深对主题的理解。3.建议开展一次读书交流会，分析名人的故事和成长轨迹，启发学生学习他们的精神，加深学生对主题的探究和理解。4.利用网络资源补充更多关于对社会有突出贡献的人的阅读材料，供学生阅读，丰富主题内容。5.建议让学生利用假期观看一些名人传记类的英文电影，丰富学生对主题意义的理解。;谢谢观看Unit 1 单元解读;本单元的主题语境是人与社会，在历史，社会和文化主题群下的对社会有突出贡献的人物。整个单元围绕主题语境，通过多模态语篇呈现，主要内容包括屠呦呦发现青蒿素的渐进过程，即获得诺贝尔生理学或医学奖的感言。鲁迅先生弃医从文的事迹，工程师，慈善家及微软公司的创始人比尔盖茨，阿里巴巴集团主要创始人马云，中国工程院院士，著名呼吸内科专家钟南山等对社会有突出贡献的人物的事迹，伟大科学家爱因斯坦的生平及主要贡献，孙中山先生对中国社会所做的贡献，以及中国京剧表演艺术大师梅兰芳的生平和对中国京剧的贡献等。本单元的语法项目为使用非限定性定义从句，描述对社会有突出贡献的人物以及他们所取得的成就。综上所述，单元内容围绕主题意义进行探究和设置，语篇选用恰当，活动丰富，注重核心素养的培养与落实。;重点1.获取，梳理，整合对社会有突出贡献的人物的生平，取得的成就等细节信息。2.学习并初步运用恰当词汇和非限定性定语从句描述和阐述对社会有贡献突出贡献的人物的经历和主要成就。3.用恰当的语言描写自己敬佩的一个人。4.能够识别人物传记类语篇的主要特征。;难点1.分析和阐述伟大人物之所以伟大的原因，推理和论证伟大的真正内涵。2.激发学生树立远大理想，向对社会有突出贡献的人学习，努力实现自己的人生价值，力争做一个有责任，有担当的人。3.单元主题语境为对社会有突出贡献的人物，此主题涉及中外各行各业，内容广泛，教材提供的学习材料有限，不能完全满足对主题意义的探究。;教学目标--知识目标;教学目标--素养目标;教学目标--素养目标;本单元通过一系列具有综合性，关联性等特点的语言学习和思维活动，激发学生参与活动的兴趣，调动学生关于对社会有突出贡献的人物已有的主题经验，帮助学生构建和完善新的知识结构，深化对该主题的理解和认识，形成正确的价值观，有助于促进英语学科素养的和形