小学教育心理学试题与.docx

2013年教师资格考试小学教育心理学试题及答案(3) 一、单项选择题(在每题的四个备选答案中，选出一个切合题意的正确答 案。并将其号码写在题干后的括号内，本大题共20小题，每题1分，共20 分) 1．学习的主体因素，指（A）。 A．学生B．教师C．教课手段D．教课环境 2．问一名4岁少儿：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明少儿思想拥有（B）。 A．单维性B．不行逆性C．自我中心性D．抽象逻辑性 3．小学生因上课专心听讲遇到老师夸奖而逐渐养成上课专心听讲的习惯属于（B）。 A．经典条件反射B．操作条件反射C．联络反响D．习惯成自然4．依据成就动机理论，力争成功者最可能选择的任务的成功概率为（B）。 A．25％B．50％C．75％D．100％ 5．（A）以为所掌握的内容越基本、越归纳，则对新状况、新问题的适应性就越广，也就越能产生宽泛的迁徙。 A．xxB．xxC．xxD．维纳 6．短时记忆中的容量单位是（C）。 A．比特B．字节C．组块D．词 【分析】短时记忆的容量是7±2，短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。组块是指若干较小单位联合而成熟习的、较大单位的信息体。 10．罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件踊跃关注”看作心理指导的前提之一，这表现了学校心理指导的（C）。 1/11 A．面向全体学生原则B．发展性原则 C．尊敬与理解学生原则D．尊敬学生主体性原则 11．对程序教课贡献最大的是（A）。 A．xxB．xxC．xxD．xx 12．布鲁纳对（A）的教课方案提出了四项原则。 A．启迪式教课B．情境教课C．合作学习D．程序教课 13．（C）是每个学生一定恪守的最基本的平时讲堂行为准则。 A．讲堂纪律B．学生守则C．讲堂惯例D．班级平时规范 14．不一样的讲堂常常有不一样的氛围表示讲堂氛围拥有（B）。 A．不行知性B．独到性C．即时性D．独创性 15．讲堂纪律是对学生讲堂行为所施加的（A）。 A．准则与控制B．拘束与规范C．引导与导向D．增强与规范16．经过 C）评论，教师能够认识学生对新学习任务的准备状况，确立学生目前的基本能力和起点行为。 A．形成性评论B．总结性评论C．准备性评论D．诊疗性评论1．小学教育心理学的研究对象是（B）。 A．小学教育中教与学的心理活动 B．小学教育中教与学及其与环境互相作用的心理活动及其规律C．小学教 育中人的天性及其改变的规律 D．以上答案都不正确2．依据埃里克森的人品发展阶段理论，6～11岁的少儿要解决的主要矛盾是（C）。 A．自主感对羞愧感B．主动感对愧疚感C．勤劳感对自卑感D．自我同—性对角色杂乱3．认知—构造学习论在教课中主张（C）。 2/11 A．研究法B．班级讲课制C．发现法D．议论法 4．学习效率和动机水平之间存在（C）。 A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系 5．假如一个家长想用看电视作为增强物奖赏少儿仔细准时达成作业的行为，最适合的安排应当是（D）。 A．让少儿看完电视此后立刻敦促他达成作业B．规定每周看电视的适合时 间 C．处罚孩子过分喜爱看电视的行为D．只有准时达成家庭作业后才能看电 视 6．少儿在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等观点以后，再学习“蔬菜”观点，这类学习是（A．上位学习B．下位学习C．并列联合学习D．归属学习7．在技 能形成过程中，练习中期出现进步的临时停留现象，在心理学上称为（C）。 A．克制现象B．挫折现象C．高原现象D．低谷现象 8．创建性思想的核心是（B）。 A．形象思想B．发散思想C．辐合思想D．直觉思想 9．学生心理健康教育的主要场所是（A）。 A．学校B．心理咨询室C．医院D．讲堂 10．心理咨询与指导的基本方法是（B）。A．心理测试B．会商C．察看法D．自述法 11．各科教课广泛采纳的一种教课方法是（B）。 A．解说法B．练习C．演示法D．讲堂问答 12．依据认知学习理论，教课活动中学生学习的实质是内在的（B）。 A．外面行为B．心理变化C．目标活动D．操作技术 3/11 14．分派学生座位时，教师最值得关怀的是（D）。 A．对讲堂纪律的影响B．学生听课成效C．后进生的感觉D．人际关系的 影响 16．学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（B）。 A．组织策略B．精美加工策略C．复述策略D．元认知策略 17．某一测试在多次施测后所获取的分数的稳固、一致程度是（A）。 A．信度B．效度C．划分度D．难度 18．人品发展阶段论的首创人是（B）。 A．皮亚杰B．埃里克森C．桑代克D．华生 10．少儿厌学症的主要表现是（D）。 A．缺乏学习技术B．过分忧虑C．注意力缺点D．对学习不感兴趣1．智商(IQ)等于（A