山东省威海2022_2023高三语文高考二模考试试题.pdf

山东省威海2022-2023高三下学期高考模拟考试 语文试题 本试卷共 150 分， 考试时间 150 分钟。 注意事项： 1. 答卷前， 考生务必将自己的姓名、 座位号和准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时， 选出每小题答案后， 用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。 回答非选择题时， 将答案写在答题卡上。 写在试卷上无效。 一、 现代文阅读(35分） （ 一 ） 现代文阅读I （本题共 5 小题， 17 分） 阅读下面的文字， 完成 1~5 题 材料一 ： 随着虚拟生存和虚拟交往成为社会观照，技术与文化的交互关系进一步产生作用，促 进文明的虚拟化， 将物质世界中的实体存在转化为虚拟信息单元。 对个体未说，数字化映 射的 “虚拟实体 ” 不仅可以为网络服务提供更多的动态依据，更重要的是成为人的数字化 生存的一种新形态。 作 为原始居民的虚拟数字人成为文化沟通的桥梁，将以崭新的形态完 成文化传承，促进传统文化的现代化进程． 从古至今，中华民族文化 一脉相承，在社会实践中不断创新发展。 虚拟数字人的非实 体性和人格化特征使之能够适应各种不同的场景设计需要，随着不断探索的创景模式拓 展，虚拟数字人的表演舞台也随着扩大。 对于虚拟数字人而言，文化继承与嫂变是相伴相 生的。 新兴技术对现实生活的冲击推动着技术的进步 ，以及对文化的理性省思。 虚拟数字 人强大的流量和传播力推动着传统文化为大众所熟知，崭新的生成形态使得传统文化以焕 然一新的面貌出现在大众的视野。 虚拟数字人以其非实体性、 可控性，具有广阔的创意空 间，无论是在商业资本的主导下商品性的文化宣传，还是浅层面的沉浸式视觉体验，其形 成过程都是一种创新的实 践过程，都能够与当下社会文化发展结合。 这种新的文化形态的 构建，是普通大众广泛参与的促进传统文化现代化进程的深度介入，其形成过程也是文化 形态多样性的形成过程。 在拥抱新技术的同时，虚拟数 字人的文化传承也需要注意泛商业营销而忽视核心价 值观的挖掘，尤其是在品牌营销的各种广告中，貌似是传统文化的化用， 实则基于自身 商业价值的特质。 如果把握不好度，就成为妮俗、 背离现实的商业宣传，对文化传承流 于形式的追逐而并非内在精神内涵的挖掘 ，没有触及其核心价值观，难以在实践中真正 弘扬民族文化的精华， 达到教化、 提升人们文化涵养的目的。 同时，在国风虚拟数字人 的人物构建上，往往出现人设类似、 内容创意同质化的现象。 这一 现象正说明了对传 统 文化认识浮于表面，仍旧处于普及式传播的阶段，对角色本身的视觉设计超出其精神内 语文试题第1页（共8页） 涵， 不能在根本上承担起文化传承的角色。 因此， 虚拟数字人的文化传承， 针对某一文 化领域进行深耕是必要措施， 同时还要基于整个社会对传统文化的充分了解之上， 培养 出广泛的大众审美取向。 （节选自王超群、 张捷《虚拟数字人在中国传统文化传承中的应用研究》） 材料二： ”作为戏曲艺术挺进二次元领域的新尝试， 秦筷雅的出现给传统文化带未时尚包装， 让古老艺术迸发时代新音， 找到了与当代观众沟通的新方式。 “ 西安演艺集团党委书记 、 董事长寇雅玲说。 寇雅玲所说的秦筷雅，是在不久前举办的第九届中国秦腔艺术节上惊艳亮相的一位秦 腔 “新秀” ，她是秦腔领域的笫一位虚拟人 。