《汽车保险与理赔》教案 第22课 赔款理算.docx

PAGE 2 PAGE 2 PAGE 7 PAGE 7 课题 赔款理算 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）理解赔款理算的概念 （2）掌握交强险赔款理算的方法 （3）掌握商业保险赔款理算的方法 素质目标： （1）践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱党爱国情感和民族自豪感 （2）养成认真负责、严谨务实、积极进取的工作作风 （3）弘扬执着科学严谨、精益求精的工匠精神 教学重难点 教学重点：赔款理算的概念、交强险赔款理算的方法、商业保险赔款理算的方法 教学难点：独立计算交强险和各商业保险的赔款 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：课前任务→考勤（2 min）→问题导入（5 min）→传授新知（23min）→课堂讨论（15min） 第2节课：问题导入（5 min）→传授新知（20 min）→课堂讨论（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件观看“捷达与拖拉机相撞的理赔”案例，并思考以下问题，然后在学习平台上留言讨论 （1）保险理赔怎么算？ （2）保险理赔都包括那些内容？ 【学生】登录学习平台观看案例，思考并留言讨论 通过学生课前预习，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 问题导入（5 min） 【教师】讲述“课堂引入”问题，并随机邀请学生回答以下问题： （1）A车肇事造成甲、乙两个行人受伤，甲的医疗费用是12 000元，乙的医疗费用是8 000元。A车交强险应赔付甲、乙的医疗费用各是多少？ （2）交强险赔偿的原则是什么？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：交强险赔款理算 通过案例导入的方法，引导学生主动思考交强险赔偿的原则，激发学生的学习兴趣 传授新知（23 min） 【教师】讲解赔款理算的概念、交强险的赔偿原则、交强险的赔款理算等知识 一、赔款理算的概念 赔款理算是指汽车保险理赔人员审核被保险人提供的有关单证，审核无误后，根据相关法律法规、保险条款、事故证明等确定事故保险责任及赔偿比例，计算汽车保险赔款，缮制赔款计算书。 交强险的赔偿原则 交强险的赔偿原则是先通过交强险赔付，不足的部分再由商业保险来补充。在赔偿顺序上，交强险是第一顺序，商业保险是第二顺序。因此，交强险的赔款理算将影响到商业保险的赔款理算。 交强险的赔款理算 1．保险事故涉及多个受害人。 （1）相应项目的基本计算公式为 ， ， 。 （2）若各受害人各分项核定损失承担金额之和大于被保险机动车交强险相应分项赔偿限额，则有 。 （3）若各受害人各分项核定损失承担金额之和大于被保险机动车交强险相应分项赔偿限额，则各受害人在被保险机动车交强险分项赔偿限额内应得到的赔偿为。 。 2．保险事故涉及多辆肇事机动车。 （1）各被保险机动车的保险人分别在各自的交强险分项赔偿限额内，对受害人的分项损失进行赔偿。 （2）各被保险机动车按其适用的交强险分项赔偿限额占总分项赔偿限额的比例，对受害人的各分项损失进行分摊，该计算公式为 【师生互动】随机邀请学生回答以下问题： 无责方应对有责方的那些损失承担赔偿责任？ 【学生】思考、回答 ①若一方全责，一方无责，则无责方对全责方的车辆损失应承担的赔偿金额为全责方车辆损失，以交强险无责任财产损失赔偿限额为限。 ②若一方全责，多方无责，则无责方对全责方的车辆损失应承担的赔偿金额为全责方车辆损失，以各无责方交强险无责任财产损失赔偿限额之和为限。 ③若多方有责，一方无责，则无责方对各有责方的车辆损失应承担的赔偿金额，以交强险无责任财产损失赔偿限额为限，在各有责方车辆之间平均分配。 ④若多方有责，多方无责，则无责方对各有责方的车辆损失应承担的赔偿金额，以各无责方交强险无责任财产损失赔偿限额之和为限，在各有责方车辆之间平均分配。 ⑤对于肇事机动车中应投保而未投保交强险的车辆，应视其为投保机动车参与计算。对于相关部门未进行责任认定的事故，统一按责任限额计算。 （3）肇事机动车均有责任且适用同一责任限额的，各方对受害人各分项损失进行均摊，主要有以下两种情况。 对于受害人的机动车、车上人员、车上财产损失，有 。 对于受害人的非机动车及其车上人员、行人、机动车外财产损失，有 。 其中，N为事故中所有肇事机动车的数量。 【教师】讲述“案例11-1”，并随机邀请学生回答以下问题： 两车互碰，且均有责，双方机动车交强险均在交强险财产损