高三第一学期教学计划化学.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高三第一学期教学计划化学 高三第一学期教学计划化学 第一篇 一、对学生学问现状分析  经过第一轮系统的基础学问点的复习，学生的思维能力、分析问题的能力已有了肯定的提高，基本概念已经把握得比较清晰和坚固，基本规律和方法已经比较娴熟，答题规范也有所提高，化学成果也在不断的进步。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等进展不平衡，有少数同学没有到达理想的复习效果。  二、教学重难点  重点：高考大纲中的全部考点：物质的量、氧化还原反应、离子反应、碱金属、化学反应速率、化学平衡、盐类水解、物质结构和性质、工艺流程、化学试验等等。难点：做好各部分的学问点的总结，学问结构的梳理;总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧;讨论高考的动向、高考的信息并对高考作出比较精确的预报。  三、提高教学质量的措施  1、学期初集思广益，制定细致教学计划，谋划教学策略，使每个教师都对工作目标及自己的任务做到心中有数。  2、关注好零界生和优秀学生，做好因材施教。  3、所选专题具有针对性，综合性。  4、抓基础(基本概念及规律)、练规范(思维过程及书写过程)、求精准(语言表述及用词)。  5、适当进行实战训练(单科、理综)  四、具体支配  第一阶段：基础学问系统复习  采取按章节顺序复习的方式进行，贯彻"以讲引导，以练落实，学用结合，全面提高"的方针，遵循"教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为核心"的原则，使学生把握《考试大纲》所要求的基础学问、基本技能。  第二阶段：专题复习阶段  本阶段是对第一阶段复习的归纳总结和深化，以专题或板块复习为主，贯彻"精备精讲，概念成网络;精选精练，学问成体系"的原则，培育学学问迁移、敏捷处理和综合分析的能力，通过专题归纳和专题训练到达提高能力的目的。  第三阶段：模拟练考阶段  本阶段选用具有肯定综合性、难度适中、近似于高考试题模式的套题对学生进行强化模拟训练。重点培育学生的应试能力，贯彻"以练为主，辅以精讲"的原则 高三第一学期教学计划化学 第二篇 一、指导思想  本学期根据分块结合模块复习的方式，完成高三第一轮的复习。  二、复习进度支配  8月18日—8月31日基本概念  9月1日—10月30日基本理论  10月3日—11月8日元素及化合物  11月9日—12月13日有机化学基础  12月14日—1月10日化学试验。  三、工作要点和要求  在复习的过程中以抓常规主干学问为主，用好两本书《高考总复习全解—化学》和《学科指导意见》，努力做好以下几点：  〔一〕、全面、扎实、突出重点：第一轮复习是关键，首先务实全面。不漏掉任何一个可能考的学问点能过学生的自习，解决学问的覆盖面问题。结合教材复习，扎扎实实打好基础。  〔二〕、旧学问点为主，新增学问点适度：旧学问仍为高考主体，为复习的重点，新增学问点的复习切忌过深过难。  〔三〕、抓好选择题的训练，对新题型做一些必要的适应性训练：一周一测  〔四〕、抓好学生的规范作答  〔五〕、加强试验技能和科学探究的训练：新课程对试验考察更加重视，尤其是重科学探究。让学生动手进行一些典型试验、基本操作的练习，以及动手后形成文字能力，指导学生答题要踩到得分点；  〔六〕、留意生产生活和最新科技动态：增添学生对生疏信息处理的能力。  理科化学综合本学期计划：前八周利用周日时间完成选修1《化学与生活》、选修2《化学与技术》，在复习教学中，努力做好以下几点：  一、狠抓“双基〞把握，是新高考复习的重中之重  1、仔细复习好教材学问。  2、注重“双基〞学问的落实。  3、注重“双基〞迁移能力的培育。  二、注重试验复习  1、注重试验双基复习。  2、强化以前试验的最薄弱的环节。  三、加强规范化训练  1、要让学生充分暴露错误。  2、注重强化训练。  四、注重能力培育  1、创设温故而知新的情境，培育学生自主探究的能力。  2、用好《高考总复习全解》中的典型示例，提高高考答题能力。 高三第一学期教学计划化学 第三篇 一、20xx届高三学生的现状分析  我校本届学生有相当一部分学生在高一、高二的学习松散，时间抓的不紧，学习的有效投入不够，导致他们对基础学问把握不牢；部分学生到目前为止仍没