高中信息技术《日新月异的信息技术》教案三篇.docx

高中信息技术《日新月异的信息技术》教案三篇 在学生了解信息的概念及一般特征的基础上，本节课主要介绍信息技术的历史，以及发展趋势，并分析信息技术对社会的发展，科技进步以及个人生活学习的影响。 二、教学对象分析 信息技术基础（必修）课程面对的是高一年级的新生，该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课，大多学生思维敏捷、动手水 平强，有独立的思维水平，接受知识水平较强，具有一定的自学水平。在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习，让他们在课堂上能够善 于发现问题，分析问题，解决问题；从而提升学生的信息水平。 三、教学目标 1、知识与技能目标：了解信息技术的定义、发展历程及各种信息技术之间的关系。 2、过程与方法目标：培养学生利用信息和信息技术解决问题的水平。 3、情感态度与价值观目标：通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索，让学生能够了解信息技术的内容、应用和发展，激发学生学习信息技术的兴趣，初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯。 四、教学重点 1、信息技术的悠久历史。 2、信息技术的发展趋势。 3、合理的使用信息技术。五、教学难点 1、信息技术的发展趋势。 2、各种信息技术之间的关系。六、教学方法 本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、 引导法，师生一起小结等等。七、课时 1 课时 教学过程： 复习：提问：信息的四个特征？ 新课导入 教师活动： 1、同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这个节。首先，请大家用 2 分钟的时间阅读本节课开头的一则资料回答问题：材料说明了什么？ 首先引导学生分析材料：在游客生命处于危机的时刻，他们利用什么工具通过什么样的方式得到救助？ 学生 1：手机。 学生 2：利用手机的微弱信号，发出求救信息才得以脱险。 师生一起总结：这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性。 一、信息技术的发展历史教师活动： IT（InformationTechnology） 信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等相关的技术都能够称为信息技术。能够说有了人类就有了信息技术， 在人类历发生过了五次的信息技术革命： 教师活动：给学生 3 分钟看书第 6 页，要求尽可能记住“信息技术的五次革命”。 第一次：语言的使用 第二次：文字的创造 第三次：印刷术的发明 第四次：电报，电话，广播，电视的发明和普及第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用 二、信息技术的发展趋势：（只选择两点来讲解，其余的在下节 课通 过因特网、学生间互助、探究来学习） 1、越来越友好的人机界面 教师活动：越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的。讲解DOS 和WINDOWS 的区别。（简单介绍） DOS 实际上是DiskOperationSystem（磁盘操作系统）的简称。顾名思义，这是一个基于磁盘管理的操作系统。它是命令行形式的， 靠输入命令来实行人机对话，并通过命令的形式把指令传给计算机， 让计算机实现操作的。所以，作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令， 那样才能用好计算机。 WINDOWS：用的是GUI——鼠标/图形用户界面 人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来表现交互。举例子：查找并运行QQ2010.exe。 WINDOWS 如何实现（指定学生演示通过鼠标/图形界面操作） DOS 下如何实现（教师演示） c：回车 c：\>dirc：\>cdProgramFilesc：\>ProgramFiles>dirc： \>ProgramFiles>cdTencentc：\>Tencent c：\>Tencent>dirc：\>Tencent>qq2010.exe 通过讲解、分析，让学生逐步感受到从DOS 到WINDOWS 是越来越好的人机界面。 虚拟现实技术 应用：建筑领域、外科医生、军事领域 语音技术 语音识别技术，语音合成技术 应用：语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机。 智能代理技术 OFFICE 助手 可通过网络进一步了解相关概念 2、越来越个性化的功能设计 个性化手机个性化的电视节目选择学生活动：看书上第九页资料 1—3 3、越来越高的性价比 教师活动：8bit=1B；1KB=210B；1MB=210KB；1GB=210MB； 1TB=210GB 教师活动：请同学注意观察教材第十页的表 1-3。 学生活动：认真看书上的表 教师活动：从本张表你看出了什么问题？ 学生 1：…… 学生 2：…… 学生 3：…… 师生小结： 年份越近的，性能越来越来好，价格越来越来低。 教师活动：因为书中列举的是 2003 年以前的普通家用计算机的主要性能参数和价格，能够为学生列举近几年的配置让学生了解。 三、合理使用信息技术 学生活动：辩论《信息技术的利与弊》学生 1