2020年高中数学教学计划范本.doc

2020年高中数学教课计划范本 2020年高中数学教课计划范本 PAGE/NUMPAGES 2020年高中数学教课计划范本 高中数学教课计划范本 以能力为中心，以基础为依靠，调整学生的学习习惯，调换学生学习的踊跃性，让学生多着手、多动脑，培育学生的运算能力、逻辑思想能力、运用数学思想方法剖析问题解决问题的能力。一同来看看高中数学教课计划范本吧! 一、指导思想 高三数学教课要以《整日制一般高级中学教科书》、一般高等 学校招生全国一致考试《北京卷考试说明》为依照，以学生的发展为 本，全面复习并落实基础知识、基本技术、基本数学思想和方法，为 学生进一步学习打下坚固的基础。要坚持以人为本，增强质量的意识， 求实规范求创新，科学合作求发展。 二、教课建议 、仔细学习《考试说明》，研究高考试题，掌握高考新动向，有的放矢，提升复习课的效率。 《考试说明》是命题的依照，备考的依照。高考试题是《考试说明》的详细表现。所以要仔细研究最近几年来的考试一试题，从而加深对《考试说明》的理解，实时掌握高考新动向，理解高考对教课的导向，以利于我们正确地掌握教课的重、难点，有针对性地选配例题，优化教课方案，提升我们的复习质量。 注意高考的导向：着重能力考察，反对“题海战术”。《考试说明》中对剖析问题和解决问题的能力要求是：能阅读、理解对问题进行陈说的资料;能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题， 包含解决在有关学科、生产、生活中的数学识题，并能用数学语言正确地加以表述;能选择有效的方法和手段对新奇的信息、情境和设问进行独立的思虑与研究，使问题获得解决。高考试题不论是小题仍是大题，都从不一样的角度，不一样的层次表现出这类能力的要乞降对教课的导向。这就要求我们在平时教课的每一个环节都要有目的地关注学生能力培育，真实提升学生的数学修养。 、充分调换学生学习踊跃性，增强学生学习的自信心。 尊敬学生的身心发展规律，做好高三复习的动职工作，调换学 生学习踊跃性，因材施教，帮助学生建立学习的自信性。 、着重学法指导，提升学生学习效率。 教师要针对学生的详细状况，进行复习的学法指导，使学生养 成优秀的学习习惯，提升复习的效率。如：要修业生成立错题本，让学生养成反省的习惯;养成学生擅长联合图形直观思想的习惯;养成学生表述规范，依照解答题的必需步骤和书写格式答题的习惯等。 、高度重视基础知识、基本技术和基本方法的复习。 要重视基础知识、基本技术和基本方法的落实，守住底线，这 是复习的基本要求。为此教师要认识学生，正确立位。优选、精编例题、习题，重申基础性、典型性，注意参照教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进行有针对性的训练。 、教课中要重视思想过程的显现，着重学生能力的发展。在教课中我们发现学生不太喜爱剖析问题，被动的等候老师的 答案的现象很广泛，所以，教课中教师要深入研究，发掘知识背后的 智力要素，创建环境，给学生思虑、沟通的时机，充散发挥学生的主体作用，使学生在比较、辨析、怀疑的过程中认识知识的内在联系，形成剖析问题、解决问题的能力。养成他们动口、动脑、着手的习惯。 、高中的“要点知识”在复习中要保持较大的比重和必需的深 度。 最近几年来数学试题的突出特色：坚持要点内容要点考察，使高考保持必定的稳固性;在知识网络交汇点处命制试题。所以在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、分析几何、概率等要点内容的复习中，要注意轻重缓急，着重学科的内在联系和知识的综合。 、重视“通性、通法”的总结和落实。 教师要帮助学生梳理各部分知识中的通性、通法，把复习的重 点放在教材中典型例题、习题上;放在表现通性、通法的例题、习题 上;放在各部分知识网络之间的内在联系上。经过题目说通法，而不 是照本宣科。从而使学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法，不停地提升解决问题的能力。 8、浸透数学思想方法，培育数学学科能力。 《考试说明》明确指出要考察数学思想方法，要增强学科能力的考察。我们在复习中要增强数学思想方法的复习，如转变与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形联合的思想、特别与一般的思想、或然与必定的思想等。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学概括法、分析法等数学基本方法都要存心识地 依据学生学习实质予以复习及落实。切忌空谈思想方法，要以知识为 载体，“润物细无声”。 、建议在每块知识复习前作一次摸底测试，(师、生)做到成竹在胸。坚持备课组集体备课，掌握轻重缓急，防止重复劳动，切忌与学生实质不符合。 总之，我们要增强学习、研究，着重对学生、教材、教法和高考的研究，总结经验和汲取教训，搞好第一轮复习，为第二轮复习打好基础。