部编版六年级上册语文基础知识总复习.docx

部编版六年级上册语文基础知识总复习 本单元小知识： 本单元的第四课使用第一人称叙述，即“我”（第一人称还包括我们）。采用第一人称来叙述的方法可以拉近与读者的距离，使文章内容更真实亲切，更有利于读者把握。 一、课文复 1.《草原》一文记叙了老舍先生访问内蒙古时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。全文按照事情发展的顺序描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。通过这些画面，表现了蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊，抒发了对祖国山河的热爱之情。 2.《丁香结》一文从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写了丁香，赋予了丁香灵动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳的特点，阐述了作者要以豁达的胸怀勇敢面对生活中的问题的人生感悟。 3.《宿建德江》先写羁旅漂泊，再叙日暮添愁，然后写到天和树、人和月的关系，抒发了诗人羁旅的惆怅及对故乡的思念。 4.《六月二十七日望湖楼醉书》写的是西湖忽雨忽晴的变幻景象，表达了作者对西湖奇特景色的喜爱和赞美之情。 5.《西江月·夜行黄沙道中》从视觉、听觉和嗅觉三方面着意描写了黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，期盼丰年的思想感情。 6.《花之歌》借清新的花语生动形象地表现了四季更迭的自然变化，塑造了花儿作为自然的使者和奉献者，向往光明和万物和谐共处的想象。诗中融入了作者对人生的理性思考，蕴含着用辩证的眼光来看待生命的哲思，含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度。 二、按课文内容填空。 1.这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云迹。这种境界既使人惊叹，又叫人舒服，既想久立四望，又想坐下一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 2.《宿建德江》和《六月二十七日望湖楼醉书》是两篇诗歌。前者先写羁旅漂泊，再叙日暮添愁，然后写到天和树、人和月的关系，抒发了诗人羁旅的惆怅及对故乡的思念。后者写的是西湖忽雨忽晴的变幻景象，表达了作者对西湖奇特景色的喜爱和赞美之情。 3.《西江月·夜行黄沙道中》描写了黄沙岭的夜景。明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。这些描写表达了词人热爱大自然，关心人民生活，期盼丰年的思想感情。 4.《花之歌》借清新的花语生动形象地表现了四季更迭的自然变化。诗中融入了作者对人生的理性思考，蕴含着用辩证的眼光来看待生命的哲思，含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度。 1.清风半夜鸣蝉，明月别枝惊鹊。故人邀我至田家，具鸡黍，共话桑麻。 2.在稻花香里，听蛙声一片。绿树村边合，青山郭外斜。 3.天上有七八个星，山前有两三点雨。开窗面着场圃，把酒话桑麻。 4.在旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。待到重阳日，再来赏菊花。 5.这条小河两岸长满了丁香，红窗几扇，彩虹一条。 6.草原上的线条柔美，让人惊叹不已。回味起来，充满了乐趣和洒脱。 7.看着那一群马在蒙古包周围奔跑，心中充满了驰骋天涯的感觉。 8.这个宅院里面的文思如此照耀，让人感到浑浊的眼帘变得单薄。 9.她的妩媚让人不由自主地注视着。领会其中的美好，心情变得平淡而舒服。 10.他在花园里缀满了花朵，枝头映进了阳光。摆上一盘奶豆腐，藏在心间的满足感油然而生。 1.远远地看见了一条蜿蜒的、明亮如玻璃的河流。 2.这种境界令人惊叹，也让人感到舒适，让人想要站在那里久久地欣赏，也想坐下来低声吟唱一首美妙的小诗。 3.我是用来作为亲朋好友之间交往的礼物的。我是婚礼上的冠冕，也是生者送给逝者的最后祭品。 4.人生的问题永远都无法解决吗？ 5.姑娘们动听的歌声和舞蹈深深地打动了观众们。 幅溜欺佛，涧雹屹悦。间雾汽说，盏栏爆泽。栈拦曝择，宣帜坦距。 条幅飘动，山涧中冰雹落下，但屹立的人们依然喜悦。雾气弥漫中汽车里的人在说话，一盏灯笼在栏杆上爆炸，照亮了思泽。客栈门口有人阻拦，但还是有人选择曝光自己。旗帜在平坦的地面上宣布着信息，距离越来越近。 二、小幅度改写： 1.幅溜欺佛，涧雹屹悦。间雾汽说，盏栏爆泽。栈拦曝择，宣帜坦距。 条幅飘动，仿佛在欺骗，但屹立的人们依然喜悦。山涧中冰雹落下，大雾中汽车里的人在说话，一盏灯笼在栏杆上爆炸，照亮了思泽。有人在客栈门口阻拦，但还是有人选择曝光自己。旗帜在平坦的地面上宣布着信息，距离越来越近。 2.居高临下粉身碎骨，五颜六色聚精会神。 站在高处，即使面临粉身碎骨的危险，人们依然聚精会神，看到五颜六色的景象。 3.坚持放弃沉着一惊慌，崎岖平坦。 在面临坚持或放弃的抉择时，保持沉着冷静，才能看