小学英语新课程标准培训总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语新课程标准培训总结 小学英语新课程标准培训总结 第一篇小学英语新课程标准培训总结 第12篇 通过仔细学习《小学英语新课程标准》，我深刻地体会到了小学英语教学的科学性、艺术性、思想性、重要性，还有小学英语教学的基本理念。  小学英语课是一门实践能力课，应当在培育小学生初步运用英语的能力上下功夫，关注孩子们学习英语的兴趣、看法、自信念等问题。更重要的是要使小学生能够认识自己，建立自信，拥有学习英语的兴趣。肯定要关注学生健康人格的进展，既要从事教学活动，又要从事教育活动。在教法设计时要亲密结合学生的生活实际，考虑小学生的认知水平和心理进展水平，考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异，不要把英语课上成学问传授课，更不要以教师的教代替学生的学。在教学过程中，我应当以小学生的朋友、帮助者的身份出现，敬重每一个学生。并且要注重突出学生主体，敬重个体差异，因为我们要面对的是千差万别的不同个体，学生与学生之间是有差异的，把学生作为“独立的人〞来看待，只有认识到这一点，才会把学生作为“进展的人〞来认识。在教学中，多设计丰富多彩的活动，倡导情境参与，这样让学生在参与中学习基本学问，在参与中学习处理人际关系。  小学英语教师课堂的评价语言要多元化人文化，采纳多种手段，多种方式，激励学生的学习兴趣，提高他们学习英语的主动性。应明确课程资源的应用，拓展学用渠道，在教学中合理地开发和利用课程资源，使学生从不同渠道，以不同形式接触和学习英语，提高英语的运用能力。  作为一名英语教师，首先应当领会透小学英语新课程标准的精神内涵，明确教学理念;其次要细心备课，心情饱满，创建良好的课堂气氛;再次是把课本与生活，课堂与社会亲密结合起来，使英语充满生活情趣与活力，为小学生学习英语打开一扇欢乐学习的大门。 小学英语新课程标准培训总结 第13篇 当今世界正处在大进展和大调整的变革时期，呈现出世界多极化和经济全球化的进展态势。作为一个和平进展的大国，中国承当着重要的历史使命和国际责任。英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为国际交往和文化科技沟通的重要工具，也是使中国更好地了解世界、使世界更好地了解中国的主要桥梁。因此，我国在义务教育阶段开设英语课程有利于提高整体国民素养，促进科技创新和跨文化人才的培育，提升我国的国际竞争力和国际沟通能力。  我县教育系统紧追世界潮流，锐意进取，组织了新课标的培训活动。20xx年9月17日我校英语教师在xx小学参与了英语新课标学习的培训，使我受益匪浅!在此期间我主动参与，仔细倾听，从同行那里学到许多，同时体会到自己在学科专业方面的缺乏，我要以此为契机，进一步加强教法和学科学问的学习，这样才能更好的承当起本职工作。  通过这次学习我获得小学英语课标方面许多理论：新课程改革倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的进展，培育学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习。强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力，全部这些理论和要求，都需要我们在日常的工作中结合实际课堂教学进行自主分析和敏捷应用。通过学习我体会到以下几点：  一、英语教学要以人为本，以学生的进展为基本出发点，力求表达素养教育的思想。  《英语课程标准》明确指出，英语课程要面向全体学生，注重素养教育。目标上不仅仅是关注小学生学问有所得，能力有所提高，更重要的是要使小学生能够认识自己，建立自信，拥有学习英语的兴趣。同时要让小学生在学习英语的过程中，形成适合自己的学习策略课程特殊强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。  在英语学习的过程中，进展有效的学习策略，强化祖国意识，开拓国际视野，形成肯定的综合语言运用能力。课标具有剧烈的工具性和人文性，就这一特点，我们作为教师要树立为学生终身进展的思想，坚持人本位，以生为本就是以学生为教学的主体，就是要把学生看成有思想、有情感的人，而不要把他们看成学习的容器，因为他们也有喜怒哀乐，有个人的追求，有对事物的看法，有自己的情感经受，这些正是搞好教学的基础。这就要求我们的教师在备课时不仅备课本还要去备学生，去考虑学生的这些经受、情感、思想和认识，从而激活他们的这些实践经验，让他们主动主动地参与到教学活动中来，从而最大限度地发挥他们的主体作用，把旧课堂的“要我学