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学校（小学部）整书阅读方案 一、指导思想 落实语文课程标准“多读书，读好书，读整本书”的教学理念，充实和丰富学生的文 学阅读生活，培养爱阅读、会阅读的书香少年，建设学校儿童文学阅读课程。 二、教学目标 1.?能够阅读指定的书目，理解作品内容； 2.?学习整本书阅读方法，?提高理解、感受、分享等阅读能力‘’ 3.?培养学生文学阅读兴趣，?提高文学素养。 三、教学内容 整本书阅读的书目以部编版语文教材“快乐读书吧”推荐的书为种子书目，同时筛选出经典性、时代性、丰富性和适切性的课外书推荐给学生。经典性指所选作品经历时间的检验，深受儿童读者喜爱，同时得到成人和专业机构的认可和赞扬。这里所选的书目都是中外儿童文学名著，在不同的课外阅读读本和书目中大多都有出现。时代性指所选书目关注当代儿童生活，偏重现当代优秀儿童文学作品，如《哈利波特》和曹文轩的作品等。丰富性指作品的内容形式尽可能多样，低年级以童话为主，中高年级渐次出现幻想小说(如安房直子作品)、魔法小说(如《哈利波特}》、动物小说(如《狼王梦》)、现实小说(如《草房子》)和戏剧作品(如莎士比亚戏剧)等。每一年级几本书内容、风格各不相同，兼顾中外。适切性指适合儿童的年龄特点和心理需要，以分级阅读理念选择适合儿童年龄阶段的书。不同年级的书目相对独立，又有一定的层次性。 需要说明的是，分级是相对的，好书适合所有年龄段的人阅读。为了保证阅读的有序 开展，各班先在年级的框架内阅读，然后再突破。每班每月读1本书，一个学期3本，一个学年6本，6年36本。上不封顶。 具体安排见表： “快乐读书吧”种子书目列表 年级 书名 年级 书名 一年级 《逃家小兔》 四年级（上） 《中国神话故事集》 《蚯蚓的日记》 《希腊神话与英雄传说》 《小猪变形记》 四年级（下） 《爷爷的爷爷哪里来》 二年级（上） 《小鲤鱼跳龙门》 《青铜葵花》 《一只想飞的猫》 五年级（上） 《中国民间故事集》 《歪脑袋木头桩》 《聪明的牧羊人》 《孤独的小螃蟹》 《列那狐的故事》 二年级（下） 《神笔马良》 五年级（下） 《西游记》（无障碍或青少版） 《一起长大的玩具》 《三国演义》（无障碍或青少版） 《愿望的实现》 《水浒传》 三年级（上） 《安徒生童话》 六年级（上） 《童年》 《稻草人》 《小英雄雨来》 《格林童话》 《爱的教育》 三年级（下） 《中国古代寓言》 六年级（下） 《鲁滨逊漂流记》 《拉．封丹寓言》 《骑鹅旅行记》 《伊索寓言》 《汤姆．索亚历险记》 《克雷洛夫寓言》 《爱丽丝漫游奇境》