初中生关爱生命防止溺水主题班会5篇.docxVIP

初中生关爱生命防止溺水主题班会5篇.docx

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初中生关爱生命防止溺水主题班会5篇 初中生关爱生命防止溺水主题班会(篇1) 一、指导思想: 以构建和谐校园,以人为本、关注生命,的教育方针,坚持对人民对学生对社会 高度负责的原则,充分发挥学校的教育和管理职能,减少乃至避免防溺水事故的 发生,为创建平安校园,构建和谐社会作出应有的努力。 二、工作目标: 以不发生造成人员伤亡和财产损失的溺水事故为目标,以学校周边水域为重点, 全面清查、整改学校安全隐患,杜绝伤亡事故的发生。通过开展“安全教育日” 活动,进一步强化学校安全教育工作,帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、 提高自我保护能力,动员全社会共同关注和支持学校安全工作,保证学校的教育 教学工作健康有序的开展。 三、活动主题: 开展防溺水教育,加强安全管理。 四、组织网络: 组长: 副组长: 后勤保障: 组员: 五、安全教育活动重点: 面临的安全隐患及处置对策教育,不断提高师生防范能力。 六、活动时间: 6月份 七、活动安排: (一)加强组织领导,高度重视 近几年,我市发生了几起溺水事故,夺去了学生、学生的生命,是学校安全事故 的祸首,给家庭带来了重大损失,造成了不良的社会影响。在汛期即将来临之际, 学校高度重视,保安全、保稳定、保发展的大局出发,狠抓防溺水的教育管理工 作,落实一名校级领导专抓此项工作,认真分析学校防溺水教育管理的现状以及 中学生溺水事故的发生特点,结合学校实际,采取各种有效措施,有针对性地对 学生进行防汛防溺水常识的教育和管理,切实增强中中学生安全意识和自我保护 能力。 (二)切实加强防溺水安全常识教育,提高学生的防范意识。 学校通过专题讲座、知识竞赛、观看录像、展板专栏等多种形式,广泛开展预防 溺水教育活动。同时,要健全制度,坚持堵疏结合,让预防溺水事故成为学生的 自觉行动。 自今年开始,每年5—9月都将在全校开展防溺水工作专项活动。当前,我校要 重点开展好以下活动: 1、积极营造“防溺水”的安全教育氛围,通过悬挂横幅、张贴标语、班班出一 期以防溺水安全教育为主题的黑板报等宣传活动,宣传溺水的危害性,使学生牢 固树立忧患意识; 2、召开一次全校师生防溺水安全教育大会,进行一次防溺水安全知识教育活动; 3、各班进行一次以“关爱生命,远离溺水伤害”主题班会活动,并通过具体案 例、图片等形式,用血淋淋的事实唤起学生的安全意识; 4、对村、校周边池塘、湾、沟等处进行一次深入全面的大检查,设置醒目警示 牌,做到防患于未然; 5、组织学生进行一次以“关爱生命,远离溺水伤害”为主题的手抄报大赛; 6、建立教师巡查制度,定期对河坝、池塘进行巡逻; 7、建立网格化管理体系,保证信息畅通。按学生居住地成立小组,使学生相互 监督约束,及时掌握情况; 8、与学生及家长签订防溺水工作协议书; 9、积极争取社会各界力量共同参与,建立学校、家庭、社会共同参与做好学生 安全工作的良好机制,利用社区广播、发放宣传材料广泛宣传“珍爱生命、安全 第一”有关要求,最大限度防止溺水事故的发生。 (三)加强督查,确保实效。 自现在开始至九月底,学校领导将对我校防溺水工作进行督查,并将督查情况及 工作效果以适当方式进行反馈。对不按规定开展活动或发生事故后未按规定和程 序报告,造成学生人身伤害的,要严肃追究主要领导和有关责任人员的责任。 初中生关爱生命防止溺水主题班会(篇2) 为了保障全园师生员工健康地学习、工作、生活,促进学生园各项工作顺利开展, 防范安全事故发生,切实有效降低和控制安全事故的危害特制定本预案。 一、指导思想: 坚持以对党和人民高度负责的精神,按照“以块为主,条块结合,条条保证”的原 则,快速、及时、有效地处置出现的突发性事故。坚持“以人为本、安全第一, 预防为主,常抓不懈”思想,做到学生园安全底数清楚,重点环节重点部位明确, 措施得力,确保学生园学生安全。 二、成立领导组。 1、学生园防溺水工作应急领导小组: 组长: 成员: 2、园长是防溺水工作第一责任人,对防溺水工作负总责,制定了切实可行的安 全规划、明细的实施方案等全方位部署,是防溺水工作的主要责任人,负责防溺 水工作的具体管理、按时督查、随时抽查和上传下达工作,建立指导、排查、督 查机制,做到了有计划、有总结、有检查、有反馈、有通报,并负责相关材料的 收集、整理、归档;总务会计负责防洪、防溺水工作所需人、财、物等保障机制 的落实;各成员是防洪、防溺水工作直接责任人,负责对每一个学生在园的每一 个时段的安全实施监控,进行全方位的管理。同时规定所有班级教师均是安全管 理工作的间接责任人,对相应班级的安全管理工作负连带责任。 三、工作措施: 1、统一思想,提高认识。 各班一定要高度认识防洪、防溺水事件预防工作及严禁学生私自下河洗澡工作的 重要性,坚持“安全第一,预防为主”的原则,按照

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