三年级考试分析数学下册.docx

三年级考试剖析数学下册 ————————————————————————————————作者： ————————————————————————————————日期： 集义乡中心学校 2016—2017学年第二学期（三）年级（数）科目期末检 测试卷剖析 集中心校小学郎苹 一、基本情况 本次卷覆盖知点比全面，能从多方面考学生所学知和学生 用能力。体来，卷以基知的考主，量适中，基本上没有偏、 的型，型比灵活，并且比近学生生活。本次参加考考219人，考人数是217人。分18623，平均分85.82从体来看大多数同学所学知掌握很好，淡目能力和剖析能力有待提高。 二、果剖析 本次卷共有五大，下面将存在的行剖析： 49×57的最高位是（）位形式 剖析里的位指的是数位，即个位、十位、百位、千位?而不是是几位数，可不清，观点的理解似懂非懂。 2.了个月，我就要迎来暑假了，暑假在第（）季度。 形式了个月，我就要迎来暑假了，暑假在第（2）季度。 剖析不仔，个月是6月，了个月即7月。1、2、3是第一季度；4、5、6是第二季度；7、8、9是第三季度。所以写3.同，道和我的生活密相。 把20朵红花平均分给5个小朋友，每个小朋友分得这些花的（—）。错误形式 错误剖析审题不清，单位“1”找不准。，单位“1”的地点一般是“的” 前“比、是、占”后。分得这些花是单位“1”，即平均分给5个小朋友这里的 5为单位“1.答案应是—。 （二）选择题基本正确。 （三）计算题 515÷5＋98 错误形式 错误剖析515÷5算成13，关于三位数除以一位数的算理不清楚，商不够 1， 所在地点要用0占位。 （四）实践操作基本正确。 （五）解决问题 王丽佳去年上半年缴纳水费174元，下半年平均每个月缴纳25元。（1）去年全年一共缴纳水费多少元？（2）下半年比上半年平均每个月节俭水费多少元？错误形式 错误剖析学生们关于年代日的基本观点掌握不牢固，审题不清楚，不会剖析题意，理解推导能力衰，有待家强。 错误形式 错误剖析数据的整理与收集不认真，马虎，出现漏数数据的情况。 三、试题亮点 （一）题型多样，包括填空题、选择题、计算题、实践操作、解决问题等。 （二）贴近生活，着重考察学生的生活经验在数学中的应用。 （三）着重基础知识的运用，有一定的灵活性。 四、经过这次测试，反应出的问题： (一)、学生的计算能力比较短缺，简单的加、减、乘、除也很容易犯错。 (二)、学生的优秀学习习惯培养还不够，特别马虎。题目会抄错;简单口算也 (三)、学生关于数学观点掌握不扎实，比方：不知道上下半年各有6个月。 是应当扎扎实实让学生在理解的基础上背一背、记一记这些观点性的东西。 (四)、学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行剖析，对给出的信息 不能较好的选择利用，进而解决问题。 (五)、经过这次测试，还反应出学生中一个特别普遍存在的问题，就是学生 的审题能力和检查验算的习惯比较差。 五、此后教学举措注意下几点： (一)、培养学生读题、认真审题、认真剖析的优秀习惯。做到拿到题目先浏 览，清楚已知条件和要求问题，然后再进习剖析、解答。解决问题还要重视 数量关系的剖析，不只要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。 (二)、对一些基本观点还应在学生理解的基础上进行记忆。 (三)、培养学生对题目的剖析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的 问题，先理清思路，酌句剖析。 (四)、在计算方面还应加强，经过实际情境，先理解计算法例，采用形式多 样进行计算专项练习。要做到20个字：加强口算、教学得法、紧扣法例、训 练到位、养成习惯。. (五)、根据学生的不同特点对他们因材施教，进而提高学生的整体素质. (六)、进一步做好防差转差工作，防备两极分化低龄化的现象。 我们在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生，使每个学生都 能达到最基本的要求，这确实需要教师付出更多的心血、爱心和耐心。