幼儿园科学活动教案集合9篇.docx

幼儿园科学活动教案集合9篇 幼儿园科学活动教案 篇1 【活动目标】  1、知道长颈鹿、马、牛、羊是草食动物，初步了解植物、动物、人类之间的关系。  2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  3、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。  4、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。  【活动预备】  版图，各种动物卡片、草地。  【活动过程】  一、请听一首儿歌(看版图)  蓝蓝的天上白云飘绿绿的草地动物跑，长颈鹿吃树叶，马儿、牛儿和羊儿，都爱把那草儿嚼，草儿嚼。  提问：  1、这首儿歌中都有哪些动物?  2、它们喜爱吃什么?  3、树叶、草儿都叫植物，以植物为食的动物叫草食动物。  4、你还知道哪些动物也是草食动物?请你找一找，相互说一说。(投放动物卡片，幼儿找一找，说一说。)  二、嬉戏：辨别草食动物  小伴侣特殊的聪慧，现在咱们来玩一个《辨别草食动物》的嬉戏。(老师学动物的样子、或出示动物卡片幼儿辨别。)  三、争论：  1、小伴侣可真棒，假如没有了植物，草食动物会怎样?  2、草食动物对人类有什么好处?请大家相互争论一下。  (1)骑，拉车  (2)皮衣、羊毛衫  (3)可以喝奶、吃肉  (4)粪便可以做肥料  3、假如没有了植物，没有了草食动物，人类将会怎样?  4、嬉戏：动物、植物与人类的关系。  我们要爱惜植物同时还要爱护动物，不随便捕杀它们我们的世界才能越来越好，越来越和谐。  四、嬉戏：送草食动物回家。  今日有很多草食动物迷路了，请你们把它们找出来并且送回家。(幼儿找出草食动物的卡片，把它们送到草地上，幼儿相互检查)  五、结束部分  草食动物回到了家，很欢乐，让我们一起唱起来跳来吧! 幼儿园科学活动教案 篇2 活动目标  1、拆笔、装笔、换笔的过程中探究材料之间的关系，获得有关空间关系的阅历。  2、在拆拆装装的过程中发觉问题、提出问题、解决问题。  活动预备  1、课前收集：拆装难易程度不同，配件不同的笔及与之相匹配的笔芯若干。  2、老师演示用的水笔和圆珠笔。  活动过程  一、给水笔换笔芯  1、老师：这些水笔的笔芯已经用完了，请你们给水笔换上新笔芯。  2、幼儿操作  3、引导幼儿演示并叙述自己的装拆过程，说出理由。  老师：你是怎样打开的？  二、给圆珠笔换笔芯  1、出示一支圆珠笔，引导观看圆珠笔的笔头会伸缩的特点。  2、幼儿换笔芯，老师重点观看幼儿如何选择笔芯，在装笔过程中遇到什么困难等等。  3、师生共同探讨在操作过程中遇到的问题。  老师：你拆开了圆珠笔发觉了什么？  （引导幼儿熟悉弹簧、笔芯套等）  老师：你遇到什么困难，谁有方法解决？  4、幼儿再次操作，老师巡回指导。  三、分层操作  1、鼓舞力量强的幼儿尝试给更简单的笔换笔芯，没有胜利的幼儿连续努力完成任务。  2、鼓舞没有胜利的幼儿说说自己的困难，并请同伴关心解决。 幼儿园科学活动教案 篇3 活动目标  认知目标：通过观看和比较，了解指纹的基本特征及用途；  力量目标：尝试用“印”的方式记录指纹，通过观看比较各种指纹，并能说出不同；  情感目标：有动手动脑的乐观性，体验发觉的欢乐，养成认真观看的良好习惯。  活动预备  材料预备：指纹画、指纹类型PPT、白纸及印泥若干、放大镜（人手一个）、抹布。  学问阅历预备：幼儿已经使用过染料涂色或发觉过指纹。  活动过程  一、导入：观赏指纹画，激发幼儿对指纹的探究爱好。  小伴侣们，你们都画过画吗？那平常你们是用什么来画画的呢？  今日老师带来了一些很特殊的画，我们一看。(老师出示指纹画ppt)你们有没有发觉这些画和我们平常画的画有什么不一样的地方？  二、引导幼儿观看指纹、了解指纹的基本特征。  1.引导幼儿对指纹开展猜想。  猜一猜，你的指纹和别的小伴侣的指纹是不是一样的？你自己的每一根手指指纹是不是一样的？  2.通过动手操作，引导幼儿认真观看，了解指纹的三种不同的类型。  （1）老师讲解示范如何清晰地印出指纹。  （2）分发材料，幼儿动手操作，老师巡回指导。  （3）引导幼儿观看指纹并进行沟通，熟悉指纹的三种类型。  每个人的指纹外形都是不一样的，科学家把指纹分成了三大类。第一种叫箕形纹，中心向左或向右偏，像簸箕一样；其次种叫弓形纹，中心像一把弯弯的弓；第三种叫斗形纹，中心像水中小小的漩涡。是不是很奇妙呢？  3.引导幼儿观看自己的指纹