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幼儿园中班教学方案范文汇编九篇 幼儿园中班教学方案 篇1 　　一、班级基本状况分析：  　　本班幼儿共54人，其中男生26人，女生28人，52名幼儿是原来中班的，其中雷艳鸿和阙林杰小伴侣是从外地转回来的。经过上学期的努力，幼儿对语言的理解力量有了进一步的增加，语汇较丰富，连贯性语言得到较好的进展，能运用语言大胆地与同伴交往。大部分幼儿愿意在集体中发言，喜爱谈论并以动作加以制造性地表演。  　　二、语言教学目标：  　　1、能互动、有礼貌与人交谈，能集中留意力倾听别人讲话，理解讲话的内容。  　　2、宠爱看书、对文字认读有爱好，能围绕肯定的话题谈话，会用轮番的方式交谈。喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗读和讲解并描述并愿意创编。  　　3、能领悟儿童文学作品的情感和简洁的寓意，初步感受儿童文学作品的语言艺术和结构特点。  　　4、在集体活动和日常生活中自觉运用一般话与人交往。  　　5、会生动地朗诵诗歌和讲解并描述故事。  　　6、能用完整、连贯的语言大胆表达自己的看法、愿望和要求。  　　7、初步会仿编、续编、创编故事和儿歌。  　　8、在集风光前讲话看法自然、大方、语速适中，能依据场合的需要调整自己讲话的音量，语言精准。  　　9、爱看图书、图片、具有初步的阅读力量。 幼儿园中班教学方案 篇2 　　在本学期，我们将依据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的状况，仔细实行《纲要》精神。自我加压，提高自身业务力量和专业水平不断尝试、探究课程改革的讨论，渗透新的训练理念，主动探究，不断提高保教质量。  　　一、班级状况分析：  　　我们中班共有幼儿20名，，老师1名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。  　　1、在本班幼儿特点及优点分析：  　　（1）其中基本把握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。  　　（2）幼儿基本都能开心地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。  　　（3）能进行一些简洁的生活自理活动。  　　（4）能用简洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。  　　2、薄弱环节分析：  　　（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜爱在下面做小动作，而且有时会影响到他人。  　　（2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。  　　（3）幼儿在操作力量及操作常规上，有待提高。  　　（4）幼儿在户外运动时的自我爱护力量需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着肯定的困难。  　　（5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能很好的表达自己的想法、意愿。  　　（6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。  　　（7）幼儿的任务意识较弱，任务不能准时、按时的完成。  　　二、本学期工作目标：  　　在本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际状况，参照本年龄段幼儿的进展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的进展。  　　三、工作任务及措施  　　（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康进展  　　1、班上两位老师要搞团结、讲合作，训练观念达成全都，坚持常规培育一贯性。  　　2、定期开展班级会议，找不足、定措施、仔细实施。  　　3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的嬉戏活动及生活中的详细事例，使幼儿对自己的平安提高警惕。  　　（二）培育幼儿良好的身体素养，重视常规指导和体育熬炼：  　　1、培育幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。  　　2。 在平常的教学中穿插一些健康方面的学问，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、平安的生活所需要的行为习惯和看法。  　　3。 开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的进展。  　　（三）五大领域任务与相关的措施：  　　关于健康领域任务：  　　1、心情稳定、开心，感受到幼儿园生活的欢乐。  　　2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理力量。  　　3、学习按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆