部编版语文六年级上册8-灯光授课课件.ppt

人教版语文六年级上册课件 8* 灯光 授课课件 灯光，我们都非常熟悉，一到夜晚，每家每户都灯火通明，大家都觉得灯光没什么惹人注意的地方。 看到这个课题，你想了解些什么内容？ 导入新课 王愿坚 （1929-1991），作家，山东诸城人。1945 年参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者。其主要作品有短篇小说《党费》《粮食的故事》以及电影文学剧本《闪闪的红星》等。 初读课文，整体感知 思考： 1.本文讲了一件什么事？以什么为主线？ 2.课文哪几个自然段写的是现在？哪几个自然段写的是往事？这是一种怎样的记叙顺序？这样写有什么好处？ 本文讲了一件什么事？ 这篇课文讲了战争时期的一位____________，为了战斗的胜利而__________的故事。 年轻的营长 英勇献身 课文哪几自然段写的是现在？哪几自然段写的是往事？ 现在: 1~2自然段、12自然段 往事: 3~11自然段 本文在开头描写现在，中间描写以前，结尾又描写现在，这是什么写作顺序？这样写有什么好处？ 倒 叙 “倒叙”即根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。 好处：能增强文章的生动性，使文章产生悬念。 把课文分为几个部分，并试着说说各部分的意思。 第一部分（1~2）：写作者在天安门广场，听到“多好啊”的赞叹，引起对往事的回忆。 第二部分（3~11）：回忆解放战争时期的一场围歼战前，郝副营长对未来用上电灯的生活充满了向往；战斗中郝副营长点燃书本为后续部队引路而牺牲。 第三部分（12）：照应开头，写在璀璨的华灯下，“我”又想起这位亲爱的战友。 我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹“多好啊！” 面对灯光，文中的人发出了怎样的赞叹？ 细读课文，初识灯光 故事是由天安门广场的灯光引起的，天安门广场的灯光有什么寓意？ 预示着中华人民共和国成立后，人们的生活美好幸福。 快读课文3~11自然段，想一想:“多好啊！”这句话在课文中又出现了几次？各是在什么情况下说的？把有关语句画出来。 又出现了两次。一次是郝副营长看书时发出的感叹，他没有见过电灯，觉得能在电灯下读书是美好的事情；另一次也是郝副营长发出的感叹，表现了他对未来美好生活的憧憬。 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 他又划着一根火柴，点燃了烟， 又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 聚焦“灯（火）光”，研读课文 郝副营长为什么注视着插图？ “他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。” 他可能在憧憬着什么呢？结合课文内容说一说。 书上插图里的情景就是郝副营长期待的、憧憬的美好生活。 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。 魆 xū 黑魆魆：形容黑。 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。 “千钧一发”指千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。 这 “火光”指的是什么？ 点燃书发出的光。 这微弱的“火光”意味着什么？ 意味着生的希望，意味着战斗的胜利 可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。郝副营长清楚会有这样的后果吗？联系上文对郝副营长的描写，静静地思考。 他知道这样的后果，这微弱的火光对他意味着暴露，意味着死亡。