七年级语文期中考试总结.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 七年级语文期中考试总结 七班级语文期中考试总结1　　一、成果分析：本次七1班参与考试24人，总分1910，平均分79.58，合格人数为7，合格率为29.17%，优秀人数为1，优秀率为4.17%。总体成果偏低。 从成果来看，第一题积累与运用部分，是以选择和默写的形式涌现的，分值很高共30分，除了修改病句外其他失分率都比较高。默写题虽然简约，但错别字现象严峻。4分值的名著导读几乎无一人写对。总之基础知识方面考察的知识很全面，而且也是难简兼有。两个阅读题，失分较多。尤其第二篇，同学没有把握中心，缺少答题方向的指引，读题不仔细，答非所问。同学的分析技能、理解技能、概括技能、鉴赏评价技能较低。同学的作文的内容空洞，缺乏真情实感，尤其个别同学构思立意不新奇，矫揉造作、无病呻吟，行文上涌现套写现象。少数同学书写潦草，卷面不干净，有的字迹太小，也影响成果。整体作文的成果偏低，有很大一部分同学作文不及格。　　二、存在的`问题： 老师方面1．老师功力不够。读〔包括阅读、诵读〕不能给同学以示范，以言传身教的指引；老师缺少体验和实践，听、说、读、写的技能不足。 2．缺少“三性”：缺少韧性，每项训练应当持之以恒，不能浅尝辄止；缺少“惰性”，喜爱越俎代庖；缺少悟性，完全听信教材、教参，不留意结合同学实际、生活实际和老师的体验。 3．课标虚化，教材不科学，老师缺乏独立建设教材的技能，处理教材的技能。目标不准，过多、过高、过少都不合适，教学目标需要确立得当。 4.课上的过浅，主要是任务过多，目标过多，“一课一得”最有效，得得相连，课课、单元间相连，造成蜻蜓点水，隔靴搔痒。 5．着重形式，缺乏实效。一是多媒体，二是分组学习。“小组学习”应当是语文学习的补充方式，语文学习主要靠自己阅读、感悟，凡自己能解决的问题，没须要争论解决。小组学习要培育，还要调控。　　三、改进策略： 1.主抓同学语文学习习惯的培育，使同学知道“字要规规则矩地写，课文要仔认真细地读，练习要踏踏实实地做”。 2.要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。 3.加大对同学的课外阅读训练，提高同学对语言材料的感知理解技能，培育同学独立思辨的习惯。要进一步夯实语文基础，使同学形成良好的语文学习习惯。 4.加强古诗文言文教学，让同学积累肯定数量的文言实词、虚词。强化文言实词、虚词的教学，要引导同学理解、诵读，形成良好的文言语感。 5.作文课应加强有效指导、作文讲评，扩高校生课外阅读量。加大写作的技巧与语言的表达训练，在练中提高写作水平。七班级语文期中考试总结2　　考试结束已经一周了，通过改卷、评卷、查看同学试卷及同学反思总结，现做以下反思。　　一、试卷分析：本次试卷难度中等，客观题主要考察的是基础知识，不偏、不难，只要踏实复习，基础打扎实，都可以拿到分，但是这部分在我所教的两个班失分还是比较厉害的，所以反思这段时间的教学过程中忽视了基础知识的夯实工作。以至于同学这部分知识不扎实，考试时拿不准而做错。可喜可贺的是，主观题同学做的普遍不错，该写的写上了，有的同学回答的比答案更丰富，更精彩，这说明，我们的同学平常学课文时仔细听，仔细思索了，而且他们的思维特别活跃，开放性强，没有思想的壁垒，敢想敢写，大胆创新。　　二、考试预备状况分析：同学复习的不全面，而且同学浮躁，没有切实地沉下心来复习一遍。另外，考前没有强调作文中不允许涌现真人、真地的名字，这点同学没有意识到，所以不符合考试规章，这是老师的失误。现在已经给同学强调到位。　　三、接下来的的教学计划：首先，夯实基础知识，随时学随时记随时练，把知识点在分散的时间里消化汲取，不至于到最末的总复习时盲目不知道复习什么。我运用写日记的.方式，每天写几个重要的课下说明或重点字词，加上几十字的日记心情或积累的名人名言和课外知识，这样同学每天与语文打交道，轻松开心中夯实了基础知识。其次，我着重了知识点的随时梳理，该让同学记的知识点课堂中随时点拨并督促记忆掌控。再次，中学生的字体普遍不成熟，每天练字工作又盯得紧了，并有肯定的激励措施。　　四、 “助飞工程”措施：本次考试的整体状况是，中间同学考得不错，是中坚能量，但是，优秀生不够优秀，优秀生数量不够多，所以接下来要有层次的区分，优秀生就多给他们拔高。而对于极个别语文基础特别差的同学，我采纳“每天一道题”的方法让他们练和积累。　　以上便是我对本次考试的小总结，在总结中不断发觉问题，改进措施，才能越来越好。这个总结要常常做，不断发觉问题，解决问题。七班级语文期中考试总结3　　一、数据分析　　本次考试，我所带班级共有2个班级参与考试，考试的数据分析状况如下：本次考试在平行班中两个班分别排名第