《雨铃铛》教学教案.docx

《雨铃铛》教学教案  学问要求：  学习本课的生字及词语：招呼、沙沙响、新居等。  思想要求：  激发、鼓舞同学充分发挥想象力，感受大自然的美  力量要求：  有感情地朗读课文，启发同学丰富的想象力，激发同学喜爱大自然的情感。  一、课前小小展现台  同学背诵唐诗  二、背—激趣导入  1 、谈话，老师背诵《春夜喜雨》，邀请小伴侣和老师一起背诵。  2 、你喜爱春天的雨吗？为什么？  3 、引入课题，释题。  三、学—自认生字  （一）初读课文  请小伴侣大声地读读这首小诗，先请同学说说遇到不会认的生字想什么方法。  同学字读课文。  （二）认读生字、难字  课件出示生字  1 、同学用自己喜爱的方式认读字词。  2 、卡片检查同学字词把握状况。  （三）、认读生字词  1 、自由读、记。用自己喜爱的方式来读一读，记一记这些生字。  2 、指名认读：你学会了吗？先读一读，在说一说你是怎么认的？  解释“招呼”：在学校见到老师问好、出门前跟家人说再见……  3 、齐读，同学自选识字嬉戏。  四、读—感知课文  1 、大家自己读读课文  2 、指名读，同学互评  3 、老师范读，读后同学评议  4 、师领读，同学跟读  5 、男女生分读  6 、全班起读（多媒体配乐）  五、悟—体悟课文  1 、课文写春雨是什么声音？（老师相机板书：沙沙响、丁零当啷）  2 、雨的声音该怎么读，谁来读一读？（指名读）  3 、想象说话，这些可爱的春雨会洒在哪里？  4 、让我们一起伴随着沙沙的春雨美美地读一遍课文吧！（配乐朗读）  六、说—激发情感  1 、唱“小雨沙沙”的歌曲，.课件配乐。  2 、听雨的声音，猜猜它还在跟谁说话。  七、结—拓展延长  唱一唱唱春天的歌《小雨沙沙》《春雨蒙蒙地下》  读一读课后收集写春雨的诗  背一背背小诗《雨铃铛》