人教版七年级生物上册期中复习要点.docx

- - PAGE 2 - / 4 人教版七年级生物上册期中复习要点 姓 名 组长签名 背诵完成情况：优 良 合格 不合格 1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、生物是指有生命的物体,反之,没有生命的物体称为非生物。生物的基本特征:①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反 应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的。3、环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素,生态因素可以分为两类,一类是光、温度、水、空气等非生物因素,另一类是生物因素（它是指影响某种生物生活的其它生物）。例如：“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”这句诗说明影响桃花开放的主要因素是温度 , 再如：猫多的地方老鼠少,这说明影响老鼠生活的因素是生物因素。生物与生物之间,最常见的是捕食关系：七星飘虫捕食蚜虫。竞争关系：稻田里的水稻和杂草争夺阳光、养料和水分。合作关系：蚂蚁们再一起搬运食物。 4、科学探究的方法有：观察法、调查法、收集和分析资料法、实验法；科学探究的一般过 程是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流；实验方案的设 计（即制定计划）要紧紧围绕 提出的问题和作出的假设 来进行,在实验中必须控制好变量, 并设计对照实验,例如：在“光对鼠妇的影响实验”中控制的变量是光,即在实验中只有光照是不同的,其他条件都必须相同,这样的实验叫做对照实验。 5、生物与环境的关系是： ①环境影响生物：春江水暖鸭先知；葵花朵朵向太阳；春风又绿江南岸。 ②生物适应环境：荒漠中的骆驼,尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形树等。 ③生物影响环境：蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 6、在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 7、在生态系统中,植物是生产者,动物是消费者,细菌、真菌是分解者,它们合称为生态系统的生物部分,而阳光、空气、水等合称为生态系统的非生物部分,在生物部分中生产者和分解 者是必不可少的重要部分,生产者、消费者、分解者之间的关系是：相互依存、相互制约。8、在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,就形成食物网。生态系统的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。物质和能量沿着食物链和食物网逐级递减,有毒物质能沿着食物链不断积累,营养级别越高的生物体内有毒物质越多（食物链末端的生物体内有毒 物质最多） 9.生态系统具有一定的自我调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。生物种类越多,结构越复杂,生态系统自我调节能力就越强。一般森林生态系的自我调节能力大于草原生态系统 10、生物圈是最大的生态系统。生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。[来源: 11、生物圈中有多种多样的生态系统,被称为“绿色水库”“地球之肺”的是森林生态系统, “地球之肾”是湿地生态系统。生物圈是一个统一的整体.是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。 显微镜的结构：1、目镜（接近眼睛的镜头） 3、镜筒4、粗准焦螺旋：调节镜筒的高度（调焦距）5 显微镜的结构： 1、目镜（接近眼睛的镜头） 3、镜筒 4、粗准焦螺旋：调节镜筒的高度（调焦距） 5、转换器 ：上面安装物镜 6、物镜：接近物体的镜头（有高倍镜和低倍镜之分） 7、细准焦螺旋：调节镜筒的高度（调焦距） 8、载物台 9、镜臂 10、遮光器：控制光线通过的强弱,有大光圈和小光圈 11、反光镜：分为凹面镜（光线弱时使用）和平面镜（光 线强时使用） 14、镜座 13、显微镜的使用步骤：包括取镜和安放、对光和观察,对 镜头接近而不接触玻片标本,上升时眼注视目镜内、直到发现物像为止,再用细准焦螺旋把物像光时需用低倍物镜和较大光圈；观察时,调节焦距应注意“先下后上,先粗后细,接近而不接触”。 先使用粗准焦螺旋使镜筒下降、上升,下降时眼睛注视物镜（避免物镜与玻片标本相互挤压 镜头接近而不接触玻片标本,上升时眼注视目镜内、直到发现物像为止,再用细准焦螺旋把物像 调节清晰。 14、显微镜下看到的像是倒像,放大倍等于目镜与物镜放大倍数的乘积。换物镜时,应转动转 换器,换光圈时,应转动遮光器。由低倍镜换成高倍镜时,视野范围变小,细胞数目变少、细胞体 积增大、视野变暗。目镜越长放大倍数越小；物镜越长放大倍数越大。 15、光线弱（标本色深）时,用大光圈、凹面镜。光线强（标本色浅）时：用小光圈、平面 镜。在显微镜的视野左上方有一物像,要移到视野中央,装片就向左上方移动。 在显微镜视野中央出现上污点