人教版七年级上册生物期末复习提纲.docx

人教版七年级上册生物期末复习提纲2（017.1）第一单元生物和生物圈 ★ 生物就是有生命的物体。生物的特征： 、生物的生活需要营养 、生物能进行呼吸 、生物能排出体内产生的废物 、生物能对外界刺激做出反应 、生物能生长和繁殖 、生物都有遗传和变异的特性 、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 遗传：生物体亲代和子代之间的相似性。例：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 变异：生物体亲代和子代之间，以及子代个体间的差异性。例：一母生九子，连母十个样 2、调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结 果进行整理、撰写调查报告 3、生物的分类 按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。 按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生。物按照用途分，将生物分为作物家禽、家畜、宠物。等 4、地球上所有生物与其环境的总和就生叫物圈。生物圈是所有生物的共同家园。 5、环境：生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在它周围的各种影响因素。 6、环境中影响生物的生活和分布的因素叫生做态因素。 生态因素可以分为两类， 、非生物因素 是光、温度、水、等， 、生物因素 影响生物生活的其他生物。 7、探究的过程：1 提出问题 2 作出假设 3 制定计划 4 实施计划 5 得出结论 6 表达和交流 8、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时所，进行的除了这种条件不同其他条件都相同的实验， 叫做对照试验。 9、变量：“探究光对鼠妇生活的影响，”实验变量就是光照。探究实验需要控制变量，一个探究实验只能有一个变量。 10、生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关、系寄生关系等。 11、生物对环境的适应和影响生物的生存依赖于环境，以各种方适式应环境，同时，也影响和改变着环 境。 12、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林， 一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 13、态系统的组成： 生态系统 生产者 绿色植物 生物部分：消费者 动物 分解者 细菌、真菌 非生物部分：阳光、空气、水、温度等 植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者；细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者 、生产者、消费者和分解者之间的关系相是互依存、相互制约的关系。 15、食物链： 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结食构物叫链。食物链的起始环节是生产者。箭头指向取食者或捕食者。例:如草→兔→狼 16、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 17、生态系统中的物质和能量就是沿食着物链和食物网流动的。 18、营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物食质物沿链积累（富集）。 食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。 19、生态系统具有一定的自动调节能力。一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力但，这种自动调节能力是有一定限度如。果外界干扰超过了这个 限度，生态系统就会遭到破坏。例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光而，未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。 20、 大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等生物圈范围 水圈的大部：距海平面150 米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足；点也”是人类的”立足点。” 人类活动可以达到生物圈各个圈层。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 21、生态系统的类型p28/p29 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、海洋生态 系统、城市生态系统等。 森林生态系统有“绿色水库、“”地球之肺”之称。湿地生态系统有“地球之肾”之称。 城市生态系统中人类起着重要的支配作用。海洋生态系统是生物圈中最大的生态系统。 22、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。保护生物圈，人人有 责。 第二单元生物体的结构层次 第一章细胞是生命活动的基本单位 1、显微镜的结构 镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位； 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱光。线强时选择小光圈，光线弱时选择大光圈。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用 凹面镜。 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在