五年级上册数学教学工作计划3篇.docx

五年级上册数学教学工作计划3篇 五年级上册数学教学工作计划1 本学期五年级大部分学生对数学学习的主动性比较高，能从已有的学问和阅历出发获取学问，抽象思维水平有了肯定的进展。基础学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的能力。在课堂上能主动主动地参加学习过程，具有观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会沟通合作，自主探讨。但有个别学生基础学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师催促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。  一、教材分析  本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数〞领域教学负数的初步学问、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形〞领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率〞领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材离编排了一些“你知道吗〞，介绍数学背景学问。编排一些思索题，作为弹性的教学内容。  教材编写时，考虑了高年级数学教学的学问量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习整理与练习等栏目与版块。  1、数与代数领域〔第1、3、4、5、6、8单元〕  本册教材在一至四年级主要教学整数的学问，使学生初步把握整数的四则计算，并能应用有关学问和方法解决一些简洁的实际问题。本册教科书教学负数的初步认识、小数的意义、性质、和运算，这些内容涉及学生认识数范围的扩展。有利于稳固和加深学过的整数学问的理解，有利于在现实生活中发觉并解决更多的实际问题，同时也能为系统地学习分数只是做好预备。  此外，支配探究和应用简洁周期现象中的规律，对于培育学生探究数学规律的兴趣，进一步提高思维水平也有主动的促进作用。  2、空间与图形领域〔第2、7单元〕  学生已经具备初步的面积概念，把握了长方形、正方形面积的计算公式，又认识了三角形、平行四边形和梯形，为学生进一步学习多边形面积的计算奠定了基础。通过多边形面积计算公式的教学，能进一步深化对面积概念的理解，促进对几种基本图形特征的认识。以前教学面积单位平方米、平方分米、平方厘米，只能计量相对较小的平面图形和物体外表的面积，用来计量土地面积就显得很不方便。为此，本册教材支配教学公顷和平方千米，既能使学生更加全面地了解面积单位，也有利于学生解决日常生活和生产中更多的实际问题。  3、统计与概率领域〔第9单元〕  本册教科书支配教学复式统计表和复式条形统计图。与单式统计表和单式统计图相比，复式统计表、图的容量大，能同时呈现更多的数据信息。教学复式统计表、图以后，学生就能对一些稍冗杂的实际生活现象与问题进行调查、统计和分析。这对于学生统计能力的提高以及统计意识的增添是极有好处的。  4、实践与综合应用领域〔面积是多少校内的绿化面积了解四周的家庭〕  〔1〕更加重视数学思想方法的渗透和应用。  《面积是多少》里的“分一分数一数〞与“移一移数一数〞渗透了初步的等积变形思想，为进一步探究多变性面积的计算方法打下了重要的基础。《校内的绿化面积》中的“想想算算〞重点支配了“割补〞的方法把稍冗杂的平面图形转化成常见的基本图形的内容。  〔2〕更加重视实际应用。  《面积是多少》里估计树叶、手掌等物体外表的面积；《校内的绿化面积》中测量、计算草坪的面积、设计花圃；《了解四周的家庭》分别为城镇学生和农村学生设计的便于操作的调查活动等，都十分贴近学生的生活实际，便于引导他们在熟识的生活情境中展开数学活动，能有效的培育学生的数学应用意识。  本册教材还结合教学内容支配了十几则“你知道吗〞和8到思索题，目的在于增加数学内容的弹性，满足不同地区、不同学生的需要，让每个学生都能在数学上得到尽可能多的进展。  二、教学任务和教学目标：  教学任务：  1、先教学生学会做人，学会学习  2、引导学生仔细理解教材中的学问点并正确地运用；  3、组织学生参加探究活动，仔细完成练习和作业，准时反馈与弥补来完本钱学期的教学任务。  教学目标：  1、学问与技能：  〔1〕使学生在具体情境中体会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；经受探究小数四则计算法则方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；主动参加探究和发觉规律的活动，提高从实际问题中抽