老师写给学生的表扬信.docx

老师写给学生的表扬信 老师写给学生的表扬信1 20xx年5月15日，三年级奥数xxx老师头部受伤，包扎完以后，带伤仍坚持给学生上课，他不计较个人得失，永久把工作，把学生放在第一位。他以清华大学校训“自强不息，厚德载物〞要求自己，激励学生。他的团队精神，他的集体荣誉感，他饱满热情的工作看法值得每一个人学习。我们要以葛老师为典范喜爱工作，仔细工作。  人们经常把教师比作蜡烛照亮别人，燃尽自己，为后辈献出了全部的热和光;比作园丁，辛勤的培育祖国的花骨儿朵，比作人类灵魂的工程师，传播学问，播种期望，播种美好。葛老师，就是这期望与美好的播种人!是美的耕耘者，美的播种者。  为人师表是教师的标志，人们常说：“教师无小节，到处是楷模〞“学高为师，德高为范〞，他向学生传授学问，也教育学生做人，教师的一言一行，行为习惯，都对学生有很深的影响。葛老师真实的给孩子们上了一堂书本上学不到的精彩一课。  爱岗敬业，关爱学生，为人师表。优秀教师的品质在您的身上完全的表达出来了，感谢您对孩子们所付出的一切。  高山之所以为人景仰，因为它正直崇高;  白云之所以为人沤歌，因为它纯净多姿;  土地之所以为人赞美，因为它丰厚无私。  您的精神就如高山，大海，白云，土地。您不仅给予了孩子们书本上的学问，还教会了他们做人的道理。  让我们真诚的道一声葛老师您辛苦了!  此致  敬礼!  xx  20xx年x月x日 老师写给学生的表扬信2 尊敬的老师：  您好!  鲜花感恩雨露。因为雨露滋润它成长，苍鹰感恩长空，因为长空让它翱翔，高山感恩大地，因为大地让它高耸。我感恩，许多许多人 我最感恩的是老师。岁月的洪流不断冲刷着历史的浮生，一代代的老师们是那么尽心尽力，培育了一届又一届的学子，引领他们走上胜利之路。老师 ，这两个字从心底召唤出来，是多么的亲切。是您们让很多平凡成为辉煌，是您们把无知懵懂变为栋梁。  您们的伟大，无法言表，您们的平凡，令人仰慕，您们的神圣，无字可书。老师，您就像那钟表上的秒针，每一天不停息地随着那节奏跑呀跑呀。您在钟族里是多么地不起眼，可您却踏实肯干，实实在在一分钟也不停留。老师，您就像辛勤的园丁，时时刻刻都在给我们浇水，施肥，裁剪。在我们需要雨露滋润时，您出此刻我们身边;我们需要食物充饥时，您出此刻我们身边;我们需要裁剪枝叶时，您再一次出此刻我们身边，为我们付出。老师，您就想那春蚕一样， 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。  啊!老师，您为我们付出的太多了，我们难以回报。但是请信任，老师您的付出是值得，我们将不会辜负您对我们的期望的，长大以后我们定会成为社会有用的人才。老师，您孜孜不倦地教导，我们会一向记在心里，因为那是您最真诚的言语。老师，我尊敬您，所以，我更要感恩于您!感恩您的无私、您的辛勤和您的和善!愿您在这个喜庆的季节里，收获到同学们寄于您的每一份祝愿!祝您：节日欢乐，万事如意，身体健康，工作顺利，!  您的学生：  xxx20xx年9月10日 老师写给学生的表扬信3 敬重的xxxx同学学生家长：  钧信好!  您的孩子，xxxx，四年级上半学期的数学学习主动性较高，和以往二、三年级相比，有特别大的进步。  特殊是在学习《角的度量》这一单元时，xxxx的课堂学习效率特别高。他课堂预备充分，不会在课堂上老师要求画角、量角、用三角板拼角时四处找三角尺、量角器;他在老师要求开始作图、拼角后动作快速，特别好地完成这些画图与拼角的操作;他仔细听老师讲解重点学问，认真观看老师的示范动作;他不忘倾听其他同学的课堂发言，也能主动举手回答下列问题，并且回答得层次分明，重点突出。  总之，在这上半学期的数学学习过程中，xxxx同学学习特别努力，同时也取得了特别大的进步。作为数学老师，我感到特别高兴，特此写表扬信给你们家长，以示鼓舞!  期望在今后的学习过程中，xxxx能继续保持上半学期的学习热情，把基础学问打牢，坚持每天口算，完成两道解决问题，坚持每天复习所学过的学问，预习第二天所要学习的新学问，(即仔细完成每天的家庭作业，做到弄懂弄通)，坚持每天进步一点，取得更大的进步!  此致  敬礼!  xxx  20xx年xx月xx日 老师写给学生的表扬信4 敬重的赵校长：  您们好!我们是xx班学生家长，首先让我们向您致以诚心的感谢!感谢校长，以优秀的教学团队，卓越的教育质量，给孩子们高水平的学习教育，让我们的孩子能够健康欢乐地成长，学习成果优异。  我们集体写出这封发至内心的表扬信主要是感谢为Xx