舌头本领大健康教案.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 舌头本领大健康教案 舌头本事大健康教案1 　　活动目标：  1、让幼儿感受参与体育游戏的乐趣，尝试自制器械流行球的多种玩法。  　　2、通过活动，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。  　　3、培育勇猛、不怕困难的意志品质。  　　活动重点：培育幼儿参加体育活动的爱好。  　　活动难点：能制造出流星球的多种玩法。  　　活动预备：流星球假设干、大型玩具活动区、分组标识。  　　活动过程：  　　〔一〕 开始部分  　　老师带领幼儿，以游戏形式在音乐声做预备动作。〔爬山、跨河等〕  　　〔 二〕 基本部分  　　1、 幼儿自己想方法，用走、爬、滚、纵跳、攀登或其它动作技能，取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。  　　2、 自由尝试流星球的多变玩法。  　　3、 集中争论、沟通玩法。并援助他们将有趣的玩法推广。  　　4、 引导幼儿合作玩流星球游戏《飞向地球》  　　幼儿按标识分组，用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星球，钻过山洞，向距离5米远的“地球”投去。  　　〔三〕结束部分  　　听音乐，随老师做放松动作下山，走出场地，结束活动。 舌头本事大健康教案2 　　活动目标：  　　1、通过观测，了解舌头的形状特点和构造。  　　2、让幼儿在尝试、比较、争论中了解舌头的三大作用。  　　3、引导幼儿认识在生活中该怎样爱护自己的舌头。  　　4、进展幼儿的味觉感官，培育探究自身神秘的爱好。  　　5、熬炼幼儿的反应技能，提高他们动作的协调性。  　　活动预备：  　　1、每人镜子一面，调味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。  　　2、电脑、投影仪、多媒体课件。  　　活动过程：  　　一、导入，引出主题  　　1、老师和幼儿一起玩舌发出声音。  　　2、提问：是谁援助我们发出这些有趣的声音?  　　二、认识舌头各部分的名称及部位  　　1、师：对了，是我们的舌头，你有没有认真的观测过它?今日老师为每个小伙伴预备了一面镜子，请你认真地观测一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。  　　2、幼儿边观测边发言。  　　3、老师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。  　　4、师：刚才小伙伴说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件)  　　三、了解舌头的作用  　　1、幼儿和老师试试舌头不动，还能不能说话。  　　2、师：舌头除了能援助我们说话，还有什么作用?(幼儿争论)  　　3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后老师提问：  　　你尝到了什么味道?是谁援助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(老师：由于舌背上有很多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。)  　　4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。  　　老师指导并引导幼儿争论：为什么有的小伙伴的舌苔会特别重?(老师：由于舌头是反映身体状况的一个标识。)  　　5、老师：我们的舌头不仅能援助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。  　　四、争论如何爱护舌头  　　1、师：假如舌头生病了或受伤了，我们肯定会觉得很痛楚，那应当怎样爱护自己的舌头呢?  　　2、幼儿争论。  　　3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要当心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要留意多吃一些蔬菜、水果，加强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。  　　活动延伸：  　　1、智力抢答，老师出有关舌头的知识题，幼儿抢答。  　　2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么非常的本事。  　　教学反思：  　　教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的.，教学目标也得到了圆满的完成。 舌头本事大健康教案3 　　活动目标  　　1、通过观测，了解舌头的形状特点和构造。  　　2、让幼儿在尝试、比较、争论中了解舌头的作用。  　　3、引导幼儿认识在生活中该怎样爱护自己的舌头。  　　活动预备  　　1、课件：图片-舌头  　　2、每人镜子一