六年级上册人教版《大瀑布的葬礼》教案.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级上册人教版《大瀑布的葬礼》教案 六班级上册人教版《大瀑布的葬礼》教案1 　　一、教材解读：  　　课文采纳倒叙的手法，先写巴西总统菲格雷特为大瀑布主持葬礼；接着写了大瀑布发生改变前后的不同景象，大瀑布被葬送的缘由以及人们为它进行葬礼的情形；最末，又回到课文开头的场景，写菲格雷特总统在葬礼中号召人们爱护生态平衡，爱惜我们赖以生存的地球。先写结果，后写起因与经过。这样从一开始就把读者的心紧紧地抓住，这是本文表达上的一个特点。此外，本课还采纳对比的手法，把往日瀑布的宏伟壮丽与如今奄奄一息的情景作对比，把往日游客流连忘返的喧闹场面跟如今乘兴而来、绝望而去的痛心结局对比，剧烈地反映出葬礼的“非常”与须要，震撼着每一个读者的心。  　　教学重、难点：能有感情地朗读课文，感受大瀑布给人们带来的骄傲、赞叹和它的消亡带给人们的惋惜、无奈、震悚以及大瀑布前后景象的对比给人们带来的启示。  　　二 、教学目标：  　　1.有感情地朗读课文，了解课文内容。  　　2.理解含义深刻的句子，体会所要表达的思想感情，加强环境爱护意识。  　　教学预备：留意观测四周环境的改变，想想我们该为此做些什么？  　　教学时间：  　　1课时  　　教学流程：  　　一、导入  　　1.今日老师将和大家一起学习一篇新的课文。有一条宏伟壮丽的大瀑布即将离我们远去，巴西总统菲格雷特还特地为此进行了一次大瀑布的葬礼。就让咱们一起去看看吧！  　　2.板书课题：《大瀑布的葬礼》  　　3.齐读课题。  　　4.同学们已经预习了课文，通过预习，你知道了些什么？  　　5.生汇报。  　　6.师：同学们通过预习懂得了这么多东西，老师发觉大家真会读书！那么菲格雷特总统在这次葬礼上会说些什么呢？想不想知道？请同学们打开课本用自己喜爱得方式读最末一段。  　　二、初读感知。  　　1.同学自读最末一段。  　　2.通过读书，你能猜想到菲格雷特总统在葬礼上会说些什么吗?  　　3.生汇报。〔预设〕  　　生：演讲辞的内容可能会写塞特凯达斯瀑布曾经给巴西人民带来的快乐和骄傲，以及那个时候很壮丽的情景和塞特凯达斯瀑布快要毁灭的时候的情景。  　　师：也就是说，演讲的内容可能会是两个方面的内容，你认为是哪两个方面？  　　生：一个是塞特凯达斯瀑布壮丽的一面，一个是塞特凯达斯瀑布即将枯竭的一面。  　　师：〔板书：往日 如今 〕也就是说演讲辞中会讲到往日的塞特凯达斯瀑布，也会讲到现在的塞特凯达斯瀑布。还会讲到什么？  　　生：他会叫巴西人民爱护自然生态，爱惜他们赖以生存的地球，使悲剧不再重演。  　　师：对！他会呼吁巴西人民爱护自然生态，爱惜我们赖以生存的环境。  　　4.老师也很像知道菲格雷特总统在葬礼上会说些什么？不过很惋惜，老师找了许多地方也没有找到，怎么办呢？今日这节课老师和同学们一起来写菲格雷特总统的这篇演讲辞。有信心吗？  　　三、学习课文。  　　〔一〕往日的大瀑布  　　1. 师：菲格雷特总统在回忆大瀑布给巴西和其他国家人民带来骄傲和快乐时，详细会说些什么呢？请同学们自己读读4.5自然段。  　　2.同学自读课文，  　　3.感受到了什么？  　　4.汇报感受。  　　5.大家感受得都很深刻，你能通过读把你得感受读出来吗？  　　6.生练读。  　　7.指名读。评价。  　　8. 想不想看看塞特凯达斯达瀑布，让我们一起观赏。〔出示课件〕看着塞特凯达斯的样子，你想说些什么？〔太壮丽了………〕  　　9.是呀！此景只应天上有，人间哪得几回见啊！看了瀑布，我相信大家肯定能把这段话读得更好！  　　〔出示课件，打上文字：“塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，大瀑布的气概更是宏伟壮丽，每秒钟有一万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声响彻云霄。据说在30公里外，瀑布的`巨响还清楚可闻。〕  　　7.背诵积累：这么美得瀑布，情愿把它记在脑海中吗？让我们边看录像边试着把它背下来吧！  　　8.过渡：往日如此宏伟壮丽得大瀑布，现在怎么样了呢？  　　〔二〕如今的大瀑布  　　1.默读第8自然段。  　　2.现在的塞特凯达斯瀑布怎么样呢？谁能用一个词语概括一下。〔渐渐枯竭〕  　　3.让我们来看看现在的大瀑布吧。〔出示课件：现在瀑布的图片。〕此时此刻，你得心情如何？  　　4.同学们，你能把这种感受读出来吗？齐读第8段。