八年级数学教师工作计划 .docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八年级数学教师工作计划 八班级数学老师工作计划 1　　一、同学分析〔包括认识、技能、思想情感等领域〕　　八班级下册数学是中考考点密集的一册，代数部分二次根式、一元二次方程的计算是各种数学计算的基础，同学比较难掌控；几何部分，平行四边形、非常的平行四边形它具有三角形不能概括的很多性质，是平面几何的重要图形，在整个“图形与几何”领域中有着重要的地位。　　八下同学的思维处于，以形象思维为主的阅历型水平向以抽象思维为主的理论型水平转变的关键期，学习方式也处于被动接受到主动猎取的转变期，把握得好，同学就能平稳过渡，成果也会有大的突破。　　二、提高教学质量的措施　　〔1〕备课方面的措施　　采纳电子备课形式。个人备课和备课组备课相结合，充分利用网络资源，博采众长，筛选、参考、整合，设计出符合自己学情的教案。　　细心制作教学课件，难以理解的内容用动画形式直观展示，有效突破重难点。　　课前预备好教学材料，教具、学具的制作，预学材料的设计与整理。　　〔2〕上课方面的.措施　　抓两头，促中间。新课学习时，重点关注后进生，把更多的回答、板演机会让给他们，力求他们当堂掌控所学内容；对于中间层次的同学，要求课本B、C组习题尽量能完成；对学有余力的同学，除了前面两类要求外，再设计一至两道竞赛习题，要求他们当天解答，并检查解答状况。　　采纳多媒体授课形式，充分利用现代化帮助教学手段，拓展知识宽度，充盈教学内容，突破教学重难点。　　〔3〕补差工作〔对象、时间与措施〕　　采用师徒结对形式，为他们每位同学各找一名师傅，在老师的指导下，每对师徒利用课余或晚自习时间辅导。每对师徒之间，以月考成果为参考进行量化评比，实时表扬优胜师徒。八班级数学老师工作计划 2　　一、学情分析通过上次的期末考试反映出当前同学学习不扎实的状况：一、简约题目出错 二、解答题步骤不规范，解题缺少敏捷性。　　二、指导思想结合《中学数学新课程标准》，依据同学实际状况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向 45 分钟要质量。一方面巩固同学的基础知识，另一方面提高同学运用知识的技能。特别是训练同学的探究思维技能，和发散式思维模式，提高同学知识运用的技能。并通过本学期的课堂教学，完成八班级下册的数学教学任务。　　三、教学目标知识技能目标：掌控分式的基本性质及其相关的运算；学习反比例函数图像、性质；掌控勾股定理及其逆定理；探究平行四边形、非常四边形及梯形、等腰梯形性质与判定；会分析数据并从中猎取总体信息。过程方法目标：进展同学推理技能；建立函数建模的思维方式；理解勾股定理的意义与内涵；提高几何说理技能及统计意识。　　立场情感目标：丰富同学数学阅历，增加规律推理技能，感受数学与生活的关联。　　四、教材分析第十六章 分式：本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。本点重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。　　第十七章 反比例函数：本章主要学习反比例函数的概念、图象及其性质，学习反比例函数在实际问题中的应用。教学重点：反比例函数图象及其性质；运用反比例函数解决实际问题。教学难点：逐步形成用函数观点处理实际问题的意识；建立反比例函数在解决实际问题时的思维模式。　　第十八章 勾股定理：本章主要探究直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理，学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。教学难点：探究直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。　　第十九章 四边形：本章主要探究两类非常的四边形的性质与判定，即平行四边形和梯形有关的性质与判定。教学重点：平行四边形的定义、性质和判定；非常平行四边形〔矩形、菱形、正方形〕的性质与判定；梯形及非常梯形〔等腰梯形〕的性质与判定。教学难点：平行四边形的性质与判定及其应用；非常平行四边形的性质与判定及其应用；等腰梯形的'性质与判定及其应用。　　第二十章 数据描述：本章主要学平均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本质。教学重点：求平均数、中位数与方差；理解平均数、中位数和众数所表达的含义；区分算术平均数与加权平均数之间的联系和区分。教学难点：求加权平均数、中位数和方差；依据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比较精确的描述。　　五、教学措施1、课前作好充分预备，备好教材，备好同学。细心设计探究问题，仔细讲解方法概念，深入分析思维模式，做到重点突出，难点透彻。　　2、加强课后总结和对