精神文明建设和校园文化建设内容.pdf

精神文明建设和校园文化建设内容 最近几年来，在市教育局的关心指导下，县委县政府的大力支持下，广河县教育局深切 贯 彻全国尺省市教育工作会议精神，坚持把精神文明建设作为推动教育改革进展的首要任 务，以 办好人民满意的教育为目标，以教育工作全面提升为主题，以精神文明建设“创佳评 差〞竞赛 活动为载体，狠抓精细化管理，突出校园文化建设，有力地推动了全区精神文明工 作顺利开展， 取得了良奸的效果。现将工作情形向列位领导和同志汇报如下： 一、增强领导，尽力营造精神文明工作良好气氛 每一年初，对照?广河县教育局精神文明逹设“创佳评差〞目标责任书?，及时成 立全 区教育系统精神文明建设领导小组及办公室，形成局党政领导负总责，各职能科室具体 抓的工 作格局，并指导各校成立相应机构。局党委坚持把创逹工作与教育工作同部署、同检 査、同考 核，对工作目标任务进行细化分解，与各单位签定目标责任书，一并纳入单位年度 目标考评，形 成一级抓一级、层层抓落实的工作机制。 二、文化引领，不断丰硕精神文明逹设内涵 精神文明贯穿于教育的方方面面，一个重要的表现就是学校的精神文化。2021 年 起， 我校通过认真试探和论证，将校园文化建设作为提升办学品位、增进精神文明逹设的重 要途径， 成立了由管理和专业两部份人员组成的灌桥区校园文化专业指导委员会，将“打造 一所学校， 形成一个亮点，彩显一种特色，引领一方文化〞作为逹设校园文化，推动精神文 明逹设的具体 方法，踊跌“用文化的方式进展有灵魂的教育〞。并适时举行办学理念与校园 文化逹设为主题 的全区校长论坛，碰撞各校长思想，梳理更新理念。并组织各层面人员召开 校园文化逹设专题 培训会，组织各校教师进行深切学习和烈火讨论，让大家熟悉和了解校园 文化是什么和该怎么 做，从思想上武装头脑。 在“成熟一个进展一个〞的推动模式下，咱们梯队式推动校园文化逹设，精心打造,形 成了一批办学思想明确，文化气氛浓厚，师生精神风貌突出的校园文化特色亮点学校。如 传承 “火〞文化，以点燃成功人生为办学理念的东城一小，以“阳光〞文化为校园精神的纺织城小 学，以“航天〞文化为墓调的宇航小学，以“感恩〞文化为气氛的白鹿原中心小学, 以“螺丝钉〞 文化为教育方向的区职教中心，以“诚信〞文化实施教育的 中学等。 64 在建设进程中，咱们发挥了党、政、工、团、队的台力作用，拓展载体，丰硕校园 精 神文化内涵。一是强化德育。结合师德建设和未成年人思想道徳建设，在教师中踊跃开展 “六 五〞普法、反邪教晉示教育、职位大练兵等系列活动，提升教师整体职业道德水平。在 学生中以 “人文校园、活力校园、和谐校园〞、“民族精神月〞、“迎世园盛会，树文明新风，建和谐渐 桥〞等为主题，普遍开展系列念书、绘 、专题讲座等主题教育和道德实践活动，打造形成“一 U 校一队伍，一团一品牌，一队一特色〞。二是体卫艺台力，以“四城联创〞为契机，普尺环境教 育，成立校园卫生三级防控网络，宣传普及疾病预防和食物卫生平安常 识，开展全区学生健康 体检、学生运动会、校园卫生知识培训、各类师生体育、书法、绘比赛、系列“一校一街〞等活 动，形成精神文明逹设合力。三是创逹并举，以创立文明校园、平安校园、绿色校园、省级标准 化学校等为抓手，踊跌开展名校创逹工作。 通过逹设校园文化，各校师生的思想精神境界取得了大幅提升，校园文化气氛加倍 浓 厚，师生精神风貌面目一新。校园文化成丁学校内涵式进展的助推器，同时点燃了师生学 习、工 作和生活的激情，学校找到了教书育人的内动力，也给学校带来了生机和活力。主要 表现为：一 是营造了一种气氛。每一个校园都有一种特别的文化气息，形成 浓厚的育 人气氛，到达了 T-# “润物细无声〞的教育功能，成丁学生健康成长成才的沃土和名师成长的基地。二是彩显了一 种精神。试点学校一校一品，各具特色，学校精神走迸课堂、深切头脑, 发挥了较好的育人成效。 三是形成了一种风气。学习试探实践，再学习再试探再实践。在文 化引领下，各校均能踊砥学习 相关墓础和专业理论知识，做到教好书、育好人。四是催生丁 一种动力。校园文化从人的思想深 处解决丁为何的问题，让人工作学习变被动为主动