体育保健学-全套PPT课件.pptx

体育保健学; 普通高等学校体育教育专业主干课教材《体育保健学》 (第六版)是在全国高等学校体育教学指导委员会 的指导下,依据教育部颁布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和《普通高等学校体育教育本 科专业各类主干课程教学指导纲要》编写而成的。本教材由赵斌教授总体设计和规划，张钓教授和刘晓莉教 授对教材体系进行了把关。按照“强基础、宽口径、重实践、强能力、提素质”的人才培养要求，在教材内 容设计上,强调基本技能的传投,淡化竞技体育,突出学校体育和大众体育的内容。本教材可作为体育教育专 业本科生的教学用书,也可作为高校教师、中小学体育教师、教练员以及社会体育指导员的参考用书。 本系列课件仅仅作为本教材学生学习的辅助材料，不作为授课教师的授课课件。 限于专业水平有限，不妥与疏漏之处，敬请读者不吝指正。; 绪 论 章前导言 本章介绍了体育保健学的概念、目标任务、体育 保健学的内容、学习体育保健学的意义； 讲述了体育保健学的发展简史； 明确了体育保健学的学习要求。; 学习目标 1. 掌握体育保健学的概念 2. 熟悉体育保健学的目的、任务与内容 3. 熟悉体育保健学的学习要求 4. 了解体育保健学的意义和学习要求;; 它是从卫生保健学的角度去研究不同 的体育运动形式与环境对人体所带来的不 同影响，以及人体对体育运动所表现出来 的反应与适应，以此来寻找出最符合于个 体生理状况的体育运动形式，以增进人体 的健康，促进体质的增强和提高运动能力。 同时还将体育运动作为防病治病的一种 手段和方法，解决和处理慢性病或身体残 障性的病症，以促进身体健康，更好地生 活和工作。; 目的：是为体育运动提供保健的措施与方法，最大限度地减少运动 过程中的伤害事故，增进体育运动参与者的健康。 任务：是运用运动人体科学、卫生学、保健学和有关临床医学等领 域的基本知识和技能 1 ，研究体育运动参与者的身体发育、健康状况和运动训练水平， 为科学合理地安排体育教学、运动训练与竞赛提供科学依据，并给予 医务监督和指导； 2 ，研究影响体育运动参与者身心健康的各种外界环境因素并采取 相应的体育卫生措施； 3 ，研究常见运动伤病的发生、发展规律，伤病后的训练及常见病的 体育康复，制定并实施科学的防治措施和伤病康复的手段和方法，以 达到维护和促进体育运动参与者身心健康及提高运动成绩的目的。; 特点： 1 ，利用基础知识多，牵涉学科广。 2 ，应用性强 3 ，跨专业课程 4 ，体医融合最典型的课程 综上所述，体育保健学的研究领域广阔，具有多学科集成、协作和 实践性强的特点，这就决定了它是一门综合性的应用科学。; 体育保健学的内容包括体育卫生、医务监督、运动创伤防治以及运动康 复四个部分。 体育卫生的内容包括健康促进、运动与环境、运动与营养以及不同年龄、 性别人群的体育卫生。医务监督的内容包括体育教育、运动训练的医务监督 和运动和运动性病症。近年来，随着运动技术水平的不断提高，医学科学和 电子技术、超微量分析技术迅速发展，研究的视野已进入分子水平，医务监 督的研究范围和工作领域也正向着更为广泛、深入的领域扩展。 运动创伤防治内容包括运动损伤的急救、运动损伤的预防、运动损伤的 处理、常见的运动损伤、按摩，主要是研究运动创伤的病因、机制、诊断、 病理、处理、治疗与预防，运动创伤急救的方法与技术等。 运动康复的内容包括运动康复的原则与方法、常见慢性病的运动疗法， 研究医疗体育理论与实践、运动处方及常用中国传统体育养生方法等。; 意义：了解体育保健知识，促进青少年生长发育，提高健 康水平；学习体育保健理论与方法，为学校体育及大众健 身提供理论依据与安全保障；掌握处理运动伤害方面的技 术技能，解决运动引起的各种伤病。; 《体育保健学》正是指导全民进行科学运动的利器，减少体育运动中伤 害事故及不适症状的发生，为“健康中国”及全民健康推波助澜，为 “大健康“与体医结合增砖添瓦，为群众体育和学校体育保驾护航，彰 现“运动是良药”“运动是良医”的健身效果 ——这亦是学习《体育保 健学》的重要意义。;; (一)学习体育保健学必须坚持辩证唯物主义的思想、观点和方法。 正确认识人体结构与机能之间的辩证关系。结构与机能两者之间相互依存、 相互制约，结构决定功能，而功能的运用也会对结构产生影响。 (二)要学好体育保健学必须掌握运动生命科学的基础理论知识，如运 动解剖学、运动生理学、运动生物化学等。这些学科都是构成体育保健学 这一综合学科的基础。 (三)要坚持理论联系实际的良好学风，做到学以致用，不断向实践学 习。体育保健学是应用学科，学科内容中很多是实践操作。因此，要密切 联系实际，加强实际动手能力的培养