第二小学一年级语文下册 第11课《飞船里生活趣事多》同步练习 教科版一年级语文下册第11课飞船里生活.docVIP

11 飞船里生活趣事多 看拼音写词语。 shū fú bì xū róng yì dài zi 填反义词。 舒服 ( ） 普通 ( ） 后退 ( ） 漂浮（ ） 容易 （ ) 有趣 ( ） 失去 （ ） 必须( ） 选择填空。 大 太 （ ）海上,（ ）阳是从水里跳出来的。 先 洗 我回家后，( ）放书包，再（ )手。 半 伴 他是我( ）年前认识的伙（ ）。 四、阅读。 失重 失重是物体所受到的地面弹力小于其本身的重力的现象，弹力为零的现象是弹力小于其本身的重力的一种特殊情况，这种情况叫完全失重，所以物体在引力场中自由运动时有质量而不表现重量的一种状态是失重里面的完全失重，又称零重力. 1、失重的意思是什么？ 2、完全失重又叫什么? 参考答案 舒服 必须 容易 袋子 二、难受 特殊 前进 沉没 困难 乏味 得到 不必 三、1、（ 大 ）海上,( 太 ）阳是从水里跳出来的。 2、我回家后,（ 先 )放书包，再（ 洗 ）手。 3、他是我（ 半 ）年前认识的伙（ 伴 )。 四、1、失重是物体所受到的地面弹力小于其本身的重力的现象， 弹力为零的现象是弹力小于其本身的重力的一种特殊情 况,这种情况叫完全失重。 2、 又称零重力。 7。操场上 课题 操场上 课型 新授课 设计说明 本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的部分体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形,为学生的识字创造了浓厚的识字情景和语言环境，同时告诉学生体育锻炼可以使身体更健壮，激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。 学前准备 制作字词卡片、多媒体课件。(教师) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.会认6个生字， 会写“打、拍、跑、足”4个生字。认识偏旁“". 2。培养学生主动识字的兴趣及能力，正确、流利地朗读课文. 3。激发学生积极参加体育锻炼的兴趣. 学习重点 1.初步认识“操、场、拔”等6个生字。 2.能正确、流利地朗读词语。 3.激发学生参加体育锻炼的兴趣。 学前准备 1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 2.自学字词,熟读课文。（学生） 教学环节 一、揭示课题，启发谈话。（用时：5分钟） 1.课间小朋友在哪儿活动？（出示课题)你最喜欢参加哪些活动？根据问题贴出词语卡片。 1。全班交流回答课间参加的活动. 2。对照课件,说说哪些活动和我们平常的不同。 3。齐读课题。 4。看图说话。（第58页） 1.我会组词。 2。用词语“操场”说一句话。 __________________________ 2.看课件，说说课间还可以开展哪些活动(从课件中找出与刚才不同的活动）。好，小朋友们真棒，会做那么多的体育活动！现在把书翻到第58页，大家先说说，图上画的是哪里？ 板书：操场上。 齐读课题。 3。指导学生看图说话。 认读生字“操”“场”。 5。自由读、小组读、齐读生字。 认读“操"“场”并组词。 6。用“操场”一词说一句话。 __________________________ 二、自读词语和儿歌.（用时:10分钟） 1。小组练读.要求读准字音，画出生字多读几遍。 （1)大家先看书上图后的词语,借助拼音读一读. （2）同桌互读。 2。谁能当小老师带大家读准字音? （1)生边读师边板书:打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。 (2）给词语注音。 3.检查词语读音，做“登山”游戏: (1）教师出示词语，哪个小组抢答成功就把词语贴在山脚下，看谁最先到达山顶。 （2）检查儿歌读音，竞赛“金嗓子"，小组派代表读儿歌，看谁读得最好。 1。借助拼音自由读一读六组词语。 2.同桌互读。 3.当小老师带大家读准六组词语的字音。 4。检查词语读音，做“登山”游戏，小组抢答成功就把词语贴在山脚下，看谁最先到达山顶. 5。竞赛“金嗓子"，小组派代表读儿歌，看谁读得最好. 3.我会读。 　 打球 拔河 拍皮球 　 跳高 跑步 踢足球 4。连一连，读一读: 拔 打 拍 跳 踢 皮球 球 足球 高 河 三、学习词语中的生字。（用时：10分钟） 1。复习“提手旁”,说说学过的带“提手旁”的字。 2。找一找生词中带“提手旁"的字,说