初中语文二年级《老王》说课稿.pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 初中语文二年级《老王》说课稿 作为一名教学工作者，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿可 以帮助我们提高教学效果。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是 小编帮大家整理的初中语文二年级《老王》说课稿，仅供参考，欢迎 大家阅读。 初中语文二年级《老王》说课稿 1 各位评委，各位老师： 你们好！ 今天我说课的内容是人教版八年级上册《老王》。下面我将从教 材、教法、学法和教学程序四个方面进行说课。 一、说教材 《老王》是人教版八年级上册第二单元的课文，这个单元的课文 都是以“爱”为主题的课文，其中几篇课文讲诉的都是对普通人，尤 其是对弱者的关爱。《老王》讲述的就是一个普通车夫的故事。这个 单元的教学目的是让学生能从课文中感悟到“爱”这种博大的感情 ， 从而陶冶情操。八年级学生的特点是思想活跃 ，敢想 ，善于模仿 ，外 界的任何新鲜事都令他们感兴趣 ，他们大多都是独生子女。因此 ，许 多同学只知道一味的接受 “爱”，而不懂得如何感谢 “爱”，更别说 去回报 “爱”了。像老王这类生活在社会底层的弱者，他们不了解 ， 更别说去关心了。我认为，语文教学不仅要让学生学到文学知识 ，更 重要的还要让学生体会文中的情感，从而树立正确的价值观和人生观。 因此 ，根据教学大纲的要求和本文的特点以及学生的状况 ，我制定了 本课的教学目标及教学的重点和难点。 教学目标 ： 1、整体把握文章内容及思想情感。 2、揣摩语言 ，深入领会语句的意味。 3、体会作者的善良 ，引导学生关爱弱者。 教学重点 1、全面把握课文，领会作者与人物的思想感情。 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 2、激发学生的同情心和爱心。 教学难点 领会从文章语言及人物刻画中渗透出的爱的博大 二、说教法 新课改要求教师转变角色，变知识的传授者为学生学习的引导者、 参与者、合作者，注重培养学生的独立性和自主性，根据这一指导思 想，我在本课教学时，采取合作探究法、板书辅助法、质疑法、诵读 法、点拨法、表演法等，使学生在轻松的氛围中学到知识。 三、说学法 1、学生充分预习 我认为培养学生养成良好的课前预习习惯很重要，如果每一课都 能把课前预习落实好，课堂效果就会事半功倍。要想达到这种效果， 就要把预习要求明确 ，让学生知道怎样预习。因此我设计了以下的预 习题 预习题：1、利用工具书疏通生字词。 2、熟读课文 3、对课文质疑 让学生学会质疑，这是一个最重要的环节。因为 “提出一个问题 比回答一个问题更难得”。我们也知道 ，学生能对教材提 出有价值的 质疑，是学好语文的第一步。同时还要注重培养学生养成圈点勾画的 读书习惯，碰到不理解的地方就圈记出来 ，以便课堂交流。做好了这 些预习，就可以进入到高层次的师生平等对话了。 2、自主学习，合作探究 四、教学程序 本课安排一个课时，为了很好地完成教学 目标 ，有效帮助学生突 破重点难点，我把这堂课分为 ：悬念导入、作者简介、检查预习、学