建设和谐校园视角下中学体育文化建设途径探究-《大观》(2014年8期).docx

龙源版权所有 建设和谐校园视角下中学体育文化建设途径探究作者：罗玉红来源：《大观》2014年第08期 摘要：当前，国内中学面临的一项重要任务就是建设和谐校园，而中学体育文化对于建设和谐校园又具有重要的意义。中学体育文化建设包括物质文化建设、制度文化建设及精神文化建设三个层次，这三个层次的建设都对建设和谐校园发挥着重要作用。 关键词：中学；体育文化；和谐；校园 中学体育文化包含三个层次，即物质文化层次、制度文化层次和精神文化层次。建设中学体育文化应围绕这三个层次展开。在精神层次上，应坚持邓小平理论与“三个代表”的重要思想，坚持党的教育方针和社会主义先进文化的总目标，围绕树立良好校风、良好教风和良好学风的具体目标，塑造新型校园精神，培养学生具有正确的世界观、人生观和价值观，全面提高学生的综合素质。在物质文化层次上，通过适当投入构建符合时代发展特征的校园体育文化，进而促进和谐校园的建设，为学校师生营造一个有益于身心健康的教学氛围。在制度层面，根据中学体育文化发展中包含的基本规律和建设中学体育文化的基本原则，建立起有效的管理制度，以促进中学校园体育文化的健康发展。 一、中学校园体育文化的现状 （一）在中学生素质教育中，体育教育即是一项关键环节，同时又是一项薄弱环节。目前的中学生身体素质不容乐观。我国的中学教育受到传统教育模式和教育观念影响严重，重视智力教育而轻视体育教育，重学历教育而轻能力培养。而且，由于绝大部分中学生为独生子女，许多学生缺乏吃苦精神，承受挫折能力差，加之应试考试环境，使学生面对巨大的学习压力，使得学校和家长只关心孩子的“升学率”和考试分数，忽视了体育锻炼。在各级学校中，体育教育量存在这样的规律，学校等级越提，体育教学量越少。尽管政府提倡素质教育，但到了教育实际当中，学校在社会压力和利益驱动下，仍以追求升学率为教育重点，使教育的价值导向发生了倾斜，学校体育文化受到了冷漠。 （二）“应试教育”为中学体育教育带来严重负面影响。在应试教育环境中，学生被迫陷于书山题海当中，频繁的考试和过重的课后作业使学生没有精力从···试读结束