七年级语文上册《皇帝的新装》课件（4）-A3演示文稿设计与制作.pptVIP

乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么的美丽！这件衣服真合他的身材！ 谁也不愿意让人知道自己什么也看不见 表现社会里百姓中间的不良世风 他实在没穿什么衣服呀！ 其实知道，但不敢说真话 back 皇帝 众大臣 百姓 骗 骗子 他什么衣服都没穿呀！ 小孩 揭骗 议一议： 这人与人啊—— 骗子为何能得逞? 私心 皇帝 老百姓 众大臣 众人为何会落入圈套? 想一想： 为什么小孩会讲真话？ 天真无邪 没有私心 无所顾忌 直言不讳 嘻嘻！向我学习哦！ 持童心，说真话 保持一颗纯洁真实的心灵，做一个真诚的人。 真诚地说说自己或他人的缺点，恳切而善意，并用一句话寄予对自己或他的希望； 运用学过的一些表达手法让自己的语气委婉、诚恳； 时间不超过5分钟。 做一做： 以读引写： 把同学们想对老师说的话，用作文的形式写下来，可以是对老师教育、教学等方面的看法和意见，也可以是你自己对老师的印象； 500字左右； 写在课外作文本上。 老师，其实我想和你说 七年级语文上册第二课《走一步再走一步》课件-A3演示文稿设计与制作 [美] 莫顿·亨特 走一步，再走一步 兰州科学院中学 gaowen 学习目标 1、能完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略得当。 2、结合语境理解重点词句的含义。 3、联系自身生活体验，感悟哲理。 4、多角度探究理解故事所蕴含的人生哲理。 整体感知 听读课文，尝试着用自己的话把“我”童年时一次脱险的经历叙述出来。 要求：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果正确无误。同时，想一想，作者想通过这次经历告诉我们什么呢? 本文是一篇叙事散文。 散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的一种文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文、抒情散文和哲理散文。散文的特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。 文体解读 作家作品 莫顿·亨特 （1928—1988），美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战期间，他曾驾机执行国对德国的侦察任务。 训诫 耸立 迂回 蓬乱 啜泣 纳 罕 瘦骨嶙峋 峭壁 头晕目眩 小心翼翼 jiè s?ng yū péng chuò nà hǎn lín xún qiào xuàn yì 积累字词 解释词语 训诫： 纳罕： 迂回： 心惊肉跳： 小心翼翼： 头晕目眩： 灰心丧气： 嶙峋： 啜泣： 告诫，教导。 惊奇，诧异。 回旋，环绕。 形容担心祸害临头，非常害怕不安。 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 头脑昏迷，眼睛昏花。 因遇到困难、失败而意志消沉。 原指山石一层层的重叠不平，文中形容人瘦削。 抽噎，抽抽搭搭地哭。 整体感知 1、课文主要记叙了什么事情?（用最简洁的语言概括） “我”童年时的一次脱险经历。 2、故事发生在什么时间？ 七月，一个闷热的日子。 3、故事发生在美国的哪个城市？？ 费城。 整体感知 4、爬悬崖的一共几个孩子？有名字的有哪两个？ 和我一起的五个小男孩，共6个。 ★内德、杰利。 5、那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 大约只有二十米。 ★ 约七米。 整体感知 6、事情发生的原因是什么? 天气闷热，玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。 7、当五个小男孩决定去爬悬崖时，“我”为什么“一时拿不定主意”? 一直身体衰弱。 “牢记着母亲叫我不要冒险的训诫”。 （一个听话的孩子）。 整体感知 8、后来“我”为什么又跟着伙伴们去爬悬崖了呢? 因为害怕伙伴笑我胆小，并且我很希望自己也能像他们那样活泼、勇敢。 9、“我”在爬悬崖的途中遇到了哪三个困难? ①悬崖陡峭。 ②身体弱。 ③天色渐晚，暮色苍茫，大地越来越暗 。 整体感知 10、“我”是怎样脱险的？ 暮色中，父亲用手电筒照着，引导“我”一步一步地走下悬崖。 11、脱险后，“我”有什么感觉？ 巨大的成就感。 复述课文情节 “冒险” “脱险” “感悟” 第一部分：（1—15） 遇险 脱险 文章结构 第二部分：（16—22） 第三部分