小学语文六年级上册第三单元宇宙生命之谜.pdf

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 课题 10、宇宙生命之谜 课型 讲读课文 授课 2 课时 时间 1.认识“嫦、娥、尚、揭”等 12个生字，理解新词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲了什么，是按怎样的顺序 教学 讲的，以及最后得出的结论是什么。 目标 3.通过阅读，感悟出阅读方法。 4.培养学生从小热爱地球、保护环境的意识。培养学生热爱科学、学科学的兴趣 和探索未知的好奇心。 教学 重点 了解课文中讲的关于宇宙生命的知识，理清作者的讲述顺序。 教学 难点 通过本课的学习，感悟出阅读此类课文的方法。 第一课时 教学 1. 朗读课文，掌握生字词。 目标 2. 初步了解课文内容，理清文章的顺序。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、谈话激趣，导入新课 1.很多时候，我们遥望茫茫的星空，看着圆圆的月亮，会 谈话导入，以星空 产生无穷的遐想：月亮上真的有嫦娥吗？天宫在哪里呢？ 为话题，激发学生想 导入 外星人是什么样子的？你们一定还有更多的问题吧？同 象，能有效地集中学生 （5 ） 分钟 位之间相互说一说好吗？ 的注意力，提高课堂教 2. 【课件 2】茫茫宇宙除了地球之外，在不可计数的星球 学效率。 上，到底有没有生命存在呢？这就是我们今天要去了解的 知识。 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 二、揭示课题，目标阅读 1. 【课件1】（板书课题：宇宙生命之谜） “谜”是什么意思呀？（没弄懂的问题）刚才同学们就提 出了关于宇宙的许多未解之谜。从课题上看，本课讲的是 关于宇宙空间中有没有生命的问题。读了课文你就会明白 很多问题的。 2.出示： 出示阅读提示，让 【课件3】阅读提示 学生明确学习目标，带 (1)作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么? 着问题读课文，用不同 (2)课文按照什么顺序介绍的? 的阅读方法读课文，这 (3)结论是什么? 也是本单元的教学要 (4)提出不懂或者感兴趣的问题和大家说一说。 点。 三、了解内容，理清顺序。