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河南省基础教育教学研究项目
“小学群文读写结合策略研究”课题研究报告
固始县第六小学 鲁家宝
一、本课题研究的必要性和可行性
基于“增强阅读教学的有效性，进一步丰富语文课程资源，提高语文课堂的
教学效率”的中小学群文阅读实践研究，只有将之与写有机结合在一起，才能真
正达成学生积累词汇、运用语言，进而形成语文素养的教学目的。但目前的实际
状况是各中小学校对如何进行实效性读写结合，以读促写普遍缺乏必要的研究，
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