微机原理与接口技术理论和实验教学方法探索-《中国教育技术装备》(2017年2期).docx

龙源版权所有 微机原理与接口技术理论和实验教学方法探索作者：李杰 杨文耀 任晓霞来源：《中国教育技术装备》2017年第02期 摘 要 针对微机原理与接口技术课程传统理论与实验教学中存在的问题，提出采用EMU8086+Proteus联合仿真平台，通过理论教学与实验教学有机结合的方式对教学方法进行改进，并对该方式的具体实施过程进行阐述。经过教学实践，取得良好的教学效果。 关键词 微机原理与接口技术；EMU8086；Proteus；教学改革 中图分类号：G642.423 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2017）02-0134-04 Investigation of Theoretical and Experimental Teaching Method of Microcomputer Principle and Interface Technology//LI Jie， YANG Wenyao， REN Xiaoxia Abstract In accordance with the problems existing in the traditional theoretical and experimental teaching of microcomputer principle and interface technology course， EMU8086+Proteus co-simulation platform and the organic combination of theoretical and experimental teaching are proposed to improve the teaching method. And the spe- cific implementation process is described. Through the teaching prac- tice， has obtained the good teaching effect. Key words microcomputer principle and interface technology； EMU- 8086； Proteus； teaching reform 1 前言 微机原理与接口技术是我国多数本专科院校电类专业的重要专业基础课，是培养学生具有微机软、硬件设计和应用能力的必修课[1]。通过学习该课程，学生可以更加深入地掌握计算机体系结构及工作原理，掌握汇编语言的编程方法，熟悉微机接口电路等知识，为后续学好单片机、嵌入式、DSP等课程和技术打下基础[2]。因此，微机原理与接口技术课程的教学工作是大学培养电类专业应用型人才的重要环节之一。 2 教学问题和现状 目前大多数学生在学习微机原理与接口技术课程的过程中感觉十分困难，主要由于本课程的理论教学内容比较多，硬件方面涉及8086微处理器、存储器、可编程接口芯片、中断处理、定时计数器、串行通信、并行通信、模数和数模转换芯片的原理和结构；软件方面涉及汇编语言的学习和可编程外围接口的编程。而且课程的软硬件系统关系非常紧密[3]，使得大多数学生感觉该课程内容抽象、枯燥乏味、难学，从而丧失学习兴趣和信心。因此，对该课程理论与实验紧密结合的教学方法提出更高的要求。 目前多数高校的实验教学仍以实验箱为主完成实验内容。由于实验箱中的硬件电路基本固定，器件的品种和数量难以扩展，实验项目也主要是由厂家事先规定，因此，实验内容难以突破实验箱的限制，有些辅助和加深理解理论课内容的项目不能实施[4]。学生在做实验时，往往是将现成的程序下载进入实验箱，看见相应的实验效果，便认为完成了实验，但实际上没有真正理解接口电路的连接方法以及指令在8086微处理器中的执行原理，然而往往这才是学生最需要掌握的。而且实验箱成本高、易损坏，维护也不方便，造成部分学校实验设备不足，限制了学生的学习···试读结束