微生物学教学大纲.pdf

微生物学教学大纲 一、课程概况 课程名称（中文） 微生物学 课程代码 XXXXXX 课程名称（英文） Microbiology 课程属性 专业必修课 学 时 48 学分 3 开课单位 生物工程学院 开课学期 四 适用专业 生物科学（师范） 是否核心课 是 二、课程描述 微生物学是生物科学 (师范)专业必修课程，该课程是在细胞、分子或群体水平上 研究微生物的形态构造、生理代谢、遗传变异、生态分布和分类进化等生命活动基本规 律，并将其应用于工业发醇、医药卫生、生物工程和环境保护等实践领域的科学。 通过本课程的教学，使学生了解微生物与人类的关系，微生物的生物多样性和自 然资源，掌握微生物的基本生物学特点和微生物学的基本理论，掌握研究微生物的主要 技术和方法;了解微生物学的发展及其在生物学发展中的作用，了解微生物在工业、农 业、医药、环境保护、能源等领域的实际应用，使学生较全面地了解该学科的发展前沿、 热点和问题，为学生今后的学习及工作实践打下宽厚的基础。同时，通过微生物学课程 的系统学习，理解科研伦理在科学研究中的重要性，养成关爱生命、崇尚科学、尊重事 实、生态环保的意识；通过小组作业等形式，培养学生的团队协作意识。 三、课程目标 课程 目标 目标要求 权重 以不同细胞形态微生物为主线，掌握各类微生物的细胞结构、培养繁 殖、遗传变异、生态功能等基本特征，从分子、细胞和群体水平掌握 课程 目标1 0.5 微生物学的基本理论和基本知识，培养学生的结构与功能、进化与适 应等生命观念，认识生命的多样性。 了解微生物学的学科前沿发展动态，理解微生物学在科技进步和社会 课程 目标2 发展中的重要作用，能够运用微生物学基本原理结合各学科相关知识，0.3 解决科学研究和教学等实践问题。 掌握文献检索、资料查询及运用观代信息技术获取微生物学相关信息 课程 目标3 的能力，具有不断获取新知识的能力，跟踪微生物学前沿与发展动态 0.1 的能力。 通过课堂互动、小组作业、考勤等形式，提高学生学习主动性、反思 课程 目标4 0.1 研究技能、教学组织能力和合作交流的能力。 四、课程目标与毕业要求指标点对应关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 3-2：系统掌握生物学、生态学的理论知识和实验技能， 3.学科素养（H） 理解生物学学科知识体系的基本思想和方法。 课程目标 1 6-1：学科育人：具有三全育人意识，理解生物学科育人 6.综合育人（H） 价值，能够结合生物学教学进行育人活动。 3-4：学科教学知识：能整合生物学、教育学、心理学以 3.学科素养（M） 及教学论知识形成生物学科教学知识。 4-3：教学研究能力：能够结合中学生物学科核心素养的 课程