成人教育学论文6篇：高校辅导员队伍专业化建设存在的问题及对策 .docVIP

成人教育学　6篇 内容提要： ? 高校辅导员队伍专业化建设存在的问题及对策 ? 做好医药类职业学校班主任工作的四个要点 ? 　企业文化与高职校园文化的有效对接——基于市场营销专业 ? 微课情感化设计模型与实施研究 ? 构建和谐教育环境，提高青少年的抗挫折能力 ? 如何培养职业院校学生阅读的习惯 全文共14655 字 高校辅导员队伍专业化建设存在的问题及对策 【摘 要】总结了新时期高校辅导员队伍建设存在的主要问题，并从机制创新的角度探讨了相关措施，以期为进一步推进辅导员队伍专业化建设提供建议。 关键词：辅导员队伍；专业化建设；存在问题；完善机制 　项目：甘肃省社科规划项目“甘肃省构建现代职业技术教育体系问题研究”（项目编号：14YB111） 辅导员队伍专业化建设是新时期高等院校应对大学生思想　治工作面临的复杂环境，破解学生管理中遇到的一些列新情况和新问题，全面加强和改进学生工作的需要，是高校学生管理队伍建设的基本趋势。因此，深入研究当前高校辅导员队伍专业化建设中存在的问题，并不断完善机制，全方位、多举措促进辅导员专业化建设就显得尤为重要和迫切。 一、辅导员队伍专业化建设存在的主要问题 （一）工作强度大，身份认同不高 辅导员工作总体上任务繁杂、责任重大。不仅要注重学生的思想　治教育，还要抓好学风班风建设、心理健康教育、勤工助学、就业指导、　团建设、日常生活管理和　实践等一系列学生事务。辅导员还扮演“救火队员”的角色，一旦发生　　，其必须能够迅速赶到现场进行处理。而在有些院校，辅导员却仍被当做行　管理　或工勤人员，工作要求过于简单化，要么是维护学生　稳定的第三梯队，保证学生不出事就行；要么是学生的“家长”、“保姆”，什么事情都与其挂钩。繁重的日常事务直接影响了辅导员基本职能的发挥和岗位职责的落实，忽视辅导员的主要工作职责是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，忽视辅导员队伍的专业化建设。 （二）工作自觉性差，责任意识不强 目前，大部分高校学生管理工作实施辅导员和班主任齐抓共管的“双轨制”，在日常具体工作中，辅导员和班主任对学生工作投入不平衡，工作现状是“一手强、一手弱”，辅导员对学生的教育、管理与服务工作弱于班主任的工作，没有发挥应有的作用。部分辅导员不积极参与学生活动，不深入学生宿舍，把自己职责范围内的工作甩给班主任和学生　。 （三）系统培训少，理论素养不厚 辅导员工作性质决定其必须具有较高的　治理论素质与较强的组织管理协调能力，这就要求其必须不断加强学习，提高理论素养与工作水平。但在实际运行中，大部分辅导员仅参加过短暂的岗前培训，工作后又疲于应付各种学生事务，无暇进行系统的理论学习，再加上选聘的很多辅导员不具有哲学、　科学、教育学、心理学等相关专业学科背景，因此，现行的辅导员队伍　治理论素养还不能满足新形势下学生工作专业化要求。 二、完善四种机制，加强辅导员队伍专业化建设 高校学生管理工作中面临的新情况、新问题，要求辅导员必须具备过硬的　治理论素质、良好的思想道德素质、精湛的业务素质和良好的心理素质等。这就要求学校不断完善机制，全面推动辅导员队伍从知识单一型向复合型转换，从非专业化、非职业化向专业化和职业化转换，从经验型向专家型转变。 （一）科学合理的选聘机制 做好辅导员的选聘配备工作是加强辅导员队伍建设的基础。应建立准入制度，不断优化结构。（1）坚持“　治强、业务精、纪律严、作风正”的原则，严格建立辅导员任选聘制度。通过制定辅导员选聘办法，进一步明确辅导员选聘标准，提高专职辅导员的聘用条件，认真选拔素质好、能力强的　人才加入到辅导员队伍中来。要大力提倡从　专业任课教师及　　管理　中选聘辅导员，有效地构架辅导员管理　；（2）大力选聘　年轻教师担任辅导员工作。年轻教师是高校未来发展希望所在，大力培养　年轻教师进入辅导员队伍，既是优化辅导员素质结构的需要，也是培养　教师队伍的基本要求。因此，每年应从年轻教师中选聘一定的　人员进入辅导员队伍，有效地改善辅导员队伍结构。 （二）统筹有效的培训机制 加强辅导员的培养工作是加强辅导员队伍建设的关键。（1）建立多层次、多渠道、多形式的辅导员岗位培训体系。认真制定辅导员培训规划和年度计划，做到新任辅导员先培训后上岗，做到日常培训和专题培训相结合；（2）开展辅导员专题培训活动。帮助辅导员及时获取　和　的方针　策以及本校　发展的情况，组织他们认真学习规章制度、法规、职责，熟知掌握其中内容，在化解学生矛盾、解决学生问题、管理学生做到有章可循、有据可查，做到心中有数，不断提高他们的思想　治素质和业务素质；（3）开展辅导员工作经验交流。一方面，帮助他们了解有关辅导员工作的好经验、好做法，使其开阔视野、拓展思路，提高解决实际问题的能力；另一方面，对新担任的辅导员来说，可以传经送宝