谈高中英语写作教学-《中国教育技术装备》(2011年7期).docx

龙源版权所有 谈高中英语写作教学作者：蔚秀锦来源：《中国教育技术装备》2011年第07期 英语写作是英语学习的最高阶段。中学生必须具备了一定的词汇积累、语法基础和英语语感，才能进行英语写作。因此，英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求，是英语教学中的一项艰巨的任务。旧的传统写作教学日益受到抨击，不能激发学生积极主动学习的积极性，形成“学生听到写作心烦，教师见到习作头痛”的现象。如何提高学生的写作水平和促进写作教学呢？ 1 注重写作教学的基本训练阶段 英语属于结构语言，它有自己的基本句型、固定搭配、固定短语等，这些都是不可变的，要想在写作中用上它们，用好它们，必须加强这方面的基本训练。首先，加强5种基本句型结构教学。几乎所有的英语句型都是5种句型的扩大、延伸或变化，因此训练学生“写”就要抓住5种基本句型的训练，让他们把这5种基本句型记牢，不断运用。5种基本句型是：1）S＋V；2）S＋V＋O；3）S＋V＋O＋O；4）S＋V＋P；5）S＋V＋O＋C。5种基本句型虽然能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还必须对学生进一步进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力，进行扩句练习。其次，加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强他们利用各种句子进行一意多种表达的训练。再次，充分利用新教材中“巩固语言的练习”，对学生进行基本语感的训练。 2 开发学生的非智力因素，激发学生的写作兴趣 在教学实践过程中，笔者了解到许多学生对英文写作表现出消极的态度，敷衍了事，有的学生甚至以不会写为借口，拒绝英文写作。要改变这一现象，就必须努力激发学生的写作兴趣。 学生喜欢听流行英文歌曲，笔者的英文写作教学就从听写英文歌词开始，记得最快最好的前3名学生有奖。学生就是在这种快乐的气氛中开始练习写简单的英文句子。 接着对教材进行必要的重组。例如剧本单元，学生写简单的短文都难，就别提写剧本了。为此，在具体教学中，笔者根据学生的认知规律和自己的教学思路进行···试读结束