浅议英语教学中如何培养学生的语感-《青年文学家》(2013年1期).docx

龙源版权所有 浅议英语教学中如何培养学生的语感作者：周铁亮来源：《青年文学家》2013年第01期 摘 要：语感是人对语言的领悟感应能力，是语言训练达到一定水平的表现，对以英语为外语的中国学生来说，培养好的英语语感是学好用好英语的前提和基础。在目前素质化教育浪潮下，为了克服传统英语教学弊端，提高学生的英语水平，英语语感的培养显得格外重要。本文作者通过在实际工作中积累的教学经验，总结了在中学教学中提高学生英语语感的一点心得体会。文章指出，英语语感的培养需要教师在平时的教学中把握细小教学环节，耐心教授点滴学科知识，培养学生的学习兴趣，使他们在主动积极的思维和情感活动中，加深对英语的理解和体验，让其有所思考，有所感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 关键词：英语教学培养语感 [中图分类号]：G623.31 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2013）-1--01 英语是吸取人类文明成果和对外交流合作的重要工具。因此，英语学科作为我国学校中的一门基础课，是一门实践性很强的学科。而如何培养学生的语感在体现在教学中的重要性。英语语感又称英语思维，是人脑不经过逻辑翻译策略，直接把语言和语义进行非意识转换的思维过程。通俗地说，当我们听别人讲汉语时，一般可以一下知道它的意思，而不是先分析语法和每个词的意思，这就是大脑语言中枢的作用，也就是语感。语感来自于语言实践，又指导语言实践。 一、培养学生英语思维的习惯 英语语感来源于语言实践，反过来还可以具体地指导语言实践，为了让学生具备好的语感，就要求教师在教学的每一个环节上多動脑筋，多下功夫给学生创造有利于形成英语语感的条件，培养学生运用英语思维的习惯。 （一）通过语句教学深化语感。词语和句子是构成文章的基本单位，文章的中心思想，意境都是通过主题句所表达。在实际的教学中教师要带领学生抓住文章重点的词句进行分析、比较和细细品味，久而久之学生···试读结束