多媒体教学在高中英语课堂中的应用-《考试周刊》(2014年47期).docx

龙源版权所有 多媒体教学在高中英语课堂中的应用作者：康永良来源：《考试周刊》2014年第47期 摘 要： 多媒体作为一种教学辅助手段，其解决了传统课堂教学中只用一支粉笔、一本书、一块黑板的缺陷，体现了新课改的教学要求与特色。运用多媒体进行常规教学，能帮助师生更好地关注教学内容，激发学生的兴趣。多媒体具有大容量、直观性等教学特点，成了英语教师有效完成教学任务的得力帮手。 关键词： 多媒体 英语教学 教学应用 为了提高各门功课的教学效率，以及适应新课改和高考的要求，几年前学校就为每个教室都安装配备了多媒体。但教师利用的频率很低，因为有的教师不会用，有的教师认为模式不实用。我结合近年来的教学实践，感觉教学效果良好，尤其解决了英语课堂容量大的难题。多媒体技术为课堂中的多边互动提供了方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学模式奠定了技术基础。在英语教学中，我们可以利用多媒体的直观性呈现、展示、拓展教学资源，优化教学过程，培养学生学习的兴趣，提高课堂教学效率，从而努力增强教学效果。当然，前提是要备好课，做好相关的幻灯片。下面我就从五个方面谈谈自己的教学感受。 一、多媒体的使用改变了传统的英语课堂教学。 传统的英语课堂教学是围绕课本、练习册、黑板、粉笔、录音机进行的。对于课本中深度的内容及一些拓展的知识，难以完成，尤其是一些直观的图片展示。多媒体的有效使用，为教师提供了教学的方便，也为学生提供了直观、探究的学习平台。在利用多彩的幻灯片激发学生兴趣的同时，培养学生的创新思维，拓宽视野。我发现，班上一些因性格内向而不善于语言表达、不肯举手发言的学生，在多媒体教学的慢慢引导下，逐渐变得活泼、开朗，愿意与同学交流，愿意参与教学活动，有的甚至能主动回答问题，他们的思维能跟着课堂的节奏走，课堂气氛有了明显的好转。这为提高课堂教学成绩奠定了基础，同时保证了课堂四十五的教学质量。 二、多媒体的使用激发了学生学习语言的兴趣。 兴趣是最好的老师，但兴趣从何取得，是每个教育者都应该深思的问题。任何人一旦···试读结束