阅读理解写作意图题的解题策略-《考试周刊》(2014年47期).docx

龙源版权所有 阅读理解写作意图题的解题策略作者：赵慧芳来源：《考试周刊》2014年第47期 摘 要： 高中英语阅读理解题是考查判断作者写作目的及意图的试题，是阅读理解题中较高层次的题目，是高考大纲对阅读的要求。学生普遍感觉这类题较难把握，正答率较低，本文从四个方面进行答题策略指导。 关键词： 阅读能力 写作意图 解题技巧 在做高中英语阅读理解题时，有一类题目要求学生判断作者的写作目的及意图，这类题是阅读理解题中较高层次的题目，也是高考大纲对学生阅读理解能力提出的要求。学生做这类题的正答率较低，几次模拟考试中，这类题的正答率仅为33%、37%、46%、54%、11%。从正答率不难看出，学生做这类题目的困难很大。这类题综合性强，对考生的能力要求较高，需要掌握一定的解题技巧才能获取高分。笔者认为可以从以下方面对学生进行答题策略指导。 一、写作意图考题的题型特点 写作意图与文章主题不同，但与它关系密切，所以可以算作主旨题的一种变体。二者的异同可以从下面的对比中看出：文章主旨是中心思想、文章大意，而写作目的则阐述文章为何表达这个中心思想，等于文章大意+论述方法（或作者口吻）。文章大意可以根据前面所述的内容找到，至于论述方法，可以根据高考阅读理解的主体文章确定。如： （1）advise...（建议，劝告） （2）argue for（论证），argue against（驳斥）（这两种答案仅适用于议论文体裁） （3）illustrate...（说明）；present...（阐述）；propose...（提出）；warn...警告） 既然全文的写作目的与文章的主旨密切相关，段落的写作目的也与段落的大意密切相关，那么只有反映了段落大意的答案才是段落的写作目的。 二、写作意图考题的主要形式 1.考查整篇文章的写作目的 （1）The writer’s purpose of writing this passage is to？摇？摇？摇 ？摇. （2）What is the purpose of writing this article？ （3）In writing the passage，the author intends to？摇？摇？摇 ？摇. 2.考查某处细节的写作意图 （1）The writer uses the example of...to show that？摇？摇 ？摇？摇. （2）The writer uses the two questions at the beginning of the passage to？摇？摇？摇 ？摇. （3）...are mentioned in the first paragraph to？摇？摇 ？摇？摇. 三、常见的写作目的归纳 不同的文章可能有不同的写作目的，写作目的通常有以下三种： 常见于故事类的文章：···试读结束