营造英语学习氛围，提高英语课堂教学效率-《考试周刊》(2014年47期).docx

龙源版权所有 营造英语学习氛围，提高英语课堂教学效率作者：何珺芳来源：《考试周刊》2014年第47期 摘 要： 英语学习离不开学习环境，更离不开学生的实践训练。作者从课堂实践出发，探讨在英语课堂上营造学习氛围和学习环境的课堂教学措施，以为激发学生参与课堂、提高课堂教学效率指明方向。 关键词： 语言环境 趣味课堂 和谐课堂 情景课堂 英语学习是体力劳动。当然，不是说学习英语不需要动脑筋，而是作为语言学习，其根本作用在于应用，在于不断地让学生开口说，在于让学生大量阅读。这就要求有一个学习英语的氛围或者环境。目前，英语课堂教学仍是学校教学的基本组织形式，课堂仍是培养学生听、说、读、写基本技能，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语能力的主要阵地。教师只有不断优化课堂教学，为学生学习英语、运用英语创设良好的学习环境，学生才能轻松地学习，才能把课堂学习的基础迁移到课外，从而达到较好的教学效果。如何为学生创设良好的英语学习氛围，提高英语课堂教学效率呢？ 一、用英语组织教学，营造英语语言环境 英语学习离不开环境，良好的语言环境对于外语学习是极其重要的。将一个毫无英语基础的人送到讲英语的国家，不出一年半载，其定能讲一口流利的英語口语，这就是由语言环境造成的。学生没有语言环境，教师就要充分利用课堂这个主阵地，努力创造环境，用英语组织教学，为学生营造语言氛围。如初一新生开始上课，我们可用“Helllo！”“How do you do ！”“I’m your English teacher.”“What’s your name ？”等问候他们，用“Please read after me.”“Put up your hand.”“Sit down ，please！”“Open your book！”等组织教学，营造英语气氛。课堂用语的使用要根据学生的水平循序地进行，尽量使用简单句，使学生容易模仿；尽量少用母语，借助实物、手势、动作表情等配合教学，引导学生通过观察、猜测、听懂这些用语。同时学生提出问题、回答问题也必须用英语，使学生养成听英语、讲英语、用英语的习惯。教室的布置，板报的书写，标语等都可使用英语，让英语走进学生的生活，为学生创造浓郁的英语语言环境。 二、课堂趣味教学，营造轻松愉快的课堂气氛 “兴趣是最好的教师”，是推动学生学习积极性的内在动力，是学生学习策略中最现实、最活跃的因素。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。孔子的这句真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性。因此教师在课堂教学中，要根据学生的特性，结合教材内容不断激发学···试读结束